1.义理﹒考据和辞章.pptVIP

义理、考据和辞章 教学目的： 理解义理、考据、辞章三者的相互关系，逐步掌握观点和材料的辩证统一关系； 学习本文中的对比论证、引证论证、因果论证的方法。 作者介绍： 作者施东向，是胡绳、王忍之和 郑惠合用的笔名。 背景简介:? 本文最初发表于1959年第14期《红旗》杂志。其写作的目的是反对当时文坛上的浮夸风。 1958年由于“左”的思潮膨胀，浮夸风严重，对文风也产生了直接影响，许多人写文章不是从客观实际出发，进行科学的具体的分析，而是用些空洞的理论和词句代替科学论证，虚张声势；不重视材料的准确可靠，有时甚至用假话来“证实”一些大话和空话；把讲究语言、章法看作是形式主义的东西。形成了内容上教条主义，形式上拙劣、丑陋，思想上僵化冗长、含混晦涩的文风。 关于题目： 戴震： （1724—1777）字东源，一字慎修，号杲溪，汉族，安徽徽州休宁隆阜（今黄山市）人，清代著名语言文字学家、自然科学家、哲学家、思想家。乾隆二十七年举人，乾隆三十八年被召为《四库全书》纂修官。四十年会试下第，特命参加殿试，赐同进士出身。 课文简析:? 结构（小标题方式划分结构） 引言：全文的总论 ???? 思考与练习： 1．义理、考据、辞章三者之间有怎样的关系？结合自己的写作经验谈谈体会。 2．任选本论中的一个部分，说说作者是如何进行论证的。 * 施东向 教学重点：?材料的准确性。? 教学难点：材料由观点统率。 义理：古人所说的“义理”，是指儒家研究经义，探求名理的学问。前人强调写文章要讲究“义理”，是指文章的内容要精要地阐述儒家圣贤的学说。而作者在文中的意思，“讲究义理就是要求观点正确，论据充分”。 考据：古人所说的“考据”，指研究古文献或历史问题时，根据资料进行考核、证实和说明。戴震称之为“制数”，后来段王裁改为“考核”，姚鼐则称之为”考证”，都是一个意思。作者在文中所说的“考证”“就是要求材料准确”，比前人所说的涵义、范围要广得多。 辞章：前人所说的“辞章”，本指文章，是对诗文的总称， 后来有人也用以指文章的写作技巧。作者在文中就是使用了 后来产生的这一意思，它是“属于文章形式方面的问题”，“涉及语言、章法和风格等方面”。 A大相径庭 寻根究底 舍本逐未 B矫揉造作 以辞害意 淋漓尽致 C一丝不苟 生气勃勃 简陋寒伧 D咬文嚼字 恰如其分 茕茕孑立 （悬殊很大） （追查；推求） （追求） （假托） （因，由于） （显露） （草率） （生命力，活力） （单薄、寒酸） （过分地斟酌字句） （分寸） （独立的样子） 词语解释： 引言：全文的总论 第一部分:?论述“观点和材料的统一” 第二部分:?论述“材料的准确性” 第三部分:?论述“要有好的形式” 说明题意，阐明总的观点:? ⑵总领全文 基本作用:? ⑴明确概念：义理 考据 辞章 “这三方面是密切地相互关联着的”。???? 第一部分:?论述“观点和材料的统一” 材料由观点统帅 观点离不开材料 观点材料需统一 没有观点的文章就是没有灵魂的文章 观点鲜明的文章是生气勃勃的好文章 反面 正面 正确观点的形成与传达离不开材料 叫喊代替科学观点材料割离都不对 正面 反面 观点和材料的统一是马克思主义对写文章的一个根本要求 层进 并列 并列 分总 因果论证 第二部分:?论述“材料的准确性” 应加选择 选择标准 审核准确 足够必要分析 是准确可靠的 要审核到细节 运用反面例证 考究关键材料 导师正面例子 必须审核材料的准确性 （观点） （分层阐述） （理论分析） （实例证明） 第三部分:?论述“要有好的形式” 内容和形式的辩证关系 写文章必须有好的形式 批判四种错误观点 不讲究辞章的危害 应该讲究辞章 形式与形式主义的界限 修辞与堆砌的界限 辞章不但是技巧的问题 朴素与简陋的界限 过渡，提出分论点 勉励熟练掌握文字工具 反面 正面 并 列 反批 语 言 辞章 风格 （1）在第四段中谈到了“做人和作文”的关系，指出“严肃地对待文章的内容的人，一定也在文章的形式方面提出严格的要求”。强调了“文如其人”，说明“辞章”不单是个形式问题，也反映了人的作用和态度问题。 （2）在第五、六段中论述了“形式和形式主义”的区别，以划清二者的界限，免得把“追求文章形式的完美”同“形式主义”混为一谈。 （3）第七段中论述了“技巧和思想作风”的关系，使读者明确，要加强辞章的修养，必须从训练思想作风入手才行。 （4）第八、九两段论述了“简陋寒伧和风格多样”