其实我不是一个好老师.doc

我不是一个好老师 确系有感而发,请勿对号入座； “意在揭出病苦,引起疗救的注意——鲁迅” 同学们： 感谢你们在节日为我送来的问候和祝福，你们的真情和美誉着实让我感动、激奋，可以毫不夸张地说，我觉得自己就站在九霄之外那最幸福的云层上！但尚未失去的自知之明，让我感受更多的却是深深的愧疚和自责，因为，事实上我远远没有你们想象的那样崇高！ 我经常鼓励你们要努力学习，多读书，读好书，班级板报的名人名言中也赫然写着有关读书的豪言壮语。可是扪心自问，我自己又实实在在地读过多少书呢？偶然从书架上翻出一本《莫班小姐》来，我对书名都感到陌生，惊异于自己何以会有这本书，它实在太委屈了，默默地尘封于岁月和记忆的双重石板之下。每念及此，我常常为自己找到充分而且理直气壮的借口：没法，太忙了！忙着写教案、作读书笔记，忙着打开电脑清理邮箱，用些空洞无趣、不痛不痒的话作“礼节性回复”；遇到好友，兴致勃勃地听他透露“手机大甩卖”的最新消息；忙着……..直到有一天，一个同学满怀崇敬地向我这个语文老师讨教英语和物理问题时，我才感到自己的心实在有点哆嗦。——我，已经退化成了名副其实的“专业、专科教师”，知识上已经严重营养不良，开始闹饥荒了！ 我曾教育你们要勇敢正义，坚守良知，可是在公交车上，目睹正在行窃的小偷，我也曾选择视而不见；一旦忙起来，我自己的寝室不也是“乱如狗窝”吗？每当开会，我也免不了会寻个方便看杂志，听MP3，玩手机、嘻嘻哈哈讲小话，有时还铃声大作，惹来许多厌恶的目光。可是，我却常常叮嘱你们必须怎样怎样，否则就要如何如何。唉，叫别人勇敢的人，他自己不一定就勇敢；要别人守规矩的人，也不一定就规矩啊！ 孔子曾说：知之为知之，不知为不知，是知也。告诉我们知则知，不知则不知，这样才是明智的表现。我却常为自己在课堂上的“小滑头”而得意，还搬出所谓的理论依据来，美其名曰“教育机智”。一次课堂上，正当我讲得眉飞色舞时，一位同学突然拿李商隐的“锦瑟无端五十弦”向我提问：“老师，这是什么乐器，琴弦如此之多？”天呐，这可怎么办？我也不清楚,我当即觉得被人敲了一棒似的有点晕头转向了，但马上就镇定下来，满带笑容，故作惊讶地说“你连这个都不知道啊？”一语带过，“巧妙”地为自己找到一块遮羞布。课后还自我安慰：我又不是把万能钥匙。现在想来，我曾示于你们的诚实谦逊又在哪里呢？ 在教师这一岗位上，我曾自许是学校里一名较有份量的“专业”教师，谦虚地说，，师生的评价也不算低罢。仔细一想，那又能说明什么呢，只能说明我还不是最糟糕的老师而已。古往今来，人们常以蜡烛、春蚕、老黄牛喻老师，但我哪有蜡烛那般经得住燃烧的煎熬，又何来蚕儿变蛹化蝶的嬗变？牛能反刍，我却缺少反思。曾子有“吾日三省吾身”的明智，孔子有“过则勿惮改”的决心，在圣人灵光的指引下，我深切地感到：或许，只有在前进的道路上不断躬亲自省，时时追求卓越，才能做一个没有重复的自己，并且无愧于这份神圣的事业！ 老师：×××