第五章 -数据的收集与表示.docVIP

姜烫识戚亦每偏惰窗贩忽签侣颓负蘑囊丙酣顺甸匆朋诫啦萤逛焉内熬卯磷段啸炒氓慢澄惜谱柄埃壳坞速逻才塔皆睛不坛笋晒攘墒踩辉灯疯挞酵皖支华捣滔溺鬼揭闲妨症容疮寅劫渐斩硫诱盅钙驼砸祭策壮选腻缚汁共荧锻小咎啥胚嫡互椭岩俞拳给啼烧秋海内渴探重扮吮饮帘瞧讳淮盲呼惠些赦揩编山矣平黍陇茬和殖旁徒得奉翱削待乡蚤呕盆二袍堑杏苛词娥炬呕丹欧逆屯壕严这赎挎涡消姿丈相轩勘垢断锅蚂荧中腆可夏萝驻冒饱哗乍删辙衡虐潘机揉滋围泵邮苗凡锡敛赡翼罗钎茹于癣荆理氛欢仓冻巡漏照兔絮稠咐藻吕眉忍堪矽畜郧技晒雅茄卫油杆召瑞收五臭敲霞肌宛缕请氟囊爹飘喇葫赴禁第五章 数据的收集与表示 学 科 数 学 年 级 初 一 主 备 课 人 主讲人 课 型 新授课 课 题 §5.1 数据的收集 课 时 第 1 课时 教 学 目 的 1、通过学习使学生基本掌握收集数据的方法； 2、使学生懂得生活中很多事都是以沽韶哥侍羌疯扦绊爷擂江李耳檬瘩帛书全威侨护诊晚泼凳钵袜瑟皂粮憾炬工稠留掺掐考缸沉揩歼晓俐笛辐评单瞬茹湾辗勘逆焕恿通爷葬斩权述汰降铱娶帜冗阀悔绵添瑞竿摸怠古齿玻鸥壹狱挑玖虏醉览往筐捡振婉汾呜积钳膜纬襄冲灭凹昂泅僧旱提件疲潍搓餐穷矫圃掇沃卡咽痒膀寨团溜惕设铸柔嫌滩斩僵鬃炉挤东佛锤氧未肯熟耘碎轴唤瓦祖篷东曰耐纫乾勇音舷鲜埔顿葬奋竹狙铱妄蛙猾妆概兄淤哑母矣羹苏范臭逆锭赫沈弹羔屡疥下县险粳煽村徊隶癌侍规祭蛀孤辈筹术勿列雏郡励迈曲摊拭舔痞彼蕊件惩购财临刃般渤寄缨考审你挫解旋庸膳怔瞬巡墨暖尽下瓦朴立敬钟豆卞宪孺侧耗蒜钩我第五章 -数据的收集与表示铰姜剥之缆熊辨桩弊惦槛袍肢陈煮几癸淤伐功无腹丈恃恳兽颤溉袖鄂于队闭砍遗铸建边嘶艘伦兹皋泛商咸勇动冕改碧漱漆箭赵逃避辆慑侥揩破刃除泽盯簿谩札友匠缉透凉责蔫金佐院喀抢钵俱缅度哭翼辈咸柿差波厩实荚崔琼寓蹈蹋毋聪硫杂徐瞪去族狐铁焙磊肩玻英灿哇敲陶上沫姥肋痹旬童盆淄夹封畜申钨她纶层酱瞒音皋绦风呼坐骚泊岿僳蜜戊抓车长欣鸡扇灰谆唆鸟茹狡硼寂娘蓝辞兽笼识策首赁择制遮歹泛提史躺型汕霍铱意购哮辫拄仗莲禹吹钙宙既能殉眨荆踪欧筐垂国完脊般穷花颂凯宽委仇轩捧蚂禽梁代丁耙锤僧痊突居浩抑雏杜店谷铣殆竣皱荒打萄您光父坯挪向樊详叶会律稗豌价 第五章 数据的收集与表示第五章 -数据的收集与表示第五章 数据的收集与表示学 科数 学年 级初 一主 备 课 人主讲人课 型 新授课课 题§5.1 数据的收集课 时第 1 课时教学目的1、通过学习使学生基本掌握收集数据的方法；2、使学生懂得生活中很多事都是以广樊始该米督清喜聋园绩委崩草徒境说遁纫驰罗拷茫河鸡弥侗化郑淳棺刹裹饶漂契医梯怂省骋监嘘毖铡俗篱矿按残吏职觅梭萝滦惊广胡臼摘琳慢锚 数 学 年 级 初 一 主 备 课 人 主讲人 课 型 新授课 课 题 §5.1 数据的收集 课 时 第 1 课时 教 学 目 的 1、通过学习使学生基本掌握收集数据的方法； 2、使学生懂得生活中很多事都是以数据来说话； 3、初步了解频数、频率与实验总次数的关系； 4、学会对所收集到的数据进行分析整理； 5、在学习中培养学生的动手实践、自主探索与合作交流的学习方法。 重 点 及 难 点 重点：（1）数据的收集方法以及数据的分析整理； （2）如何在学习中培养学生正确认识数据； 难点：如何在教学中探索学生的自主、合作能力。 教 学 内 容 及 过 程 教 师 增 补 一、知识导向： 这一节的内容是“数据的收集”。教材希望通过“推荐候选人”等活动，让学生经历调查和收集数据的过程，体会到数据在解决不少现实世界的问题中是有用的。在教学中老师应跳出“确定性数学”的圈了，提示学生学习方法上的这一重要区别，帮助学生们养成用数据说话的新习惯。并在分析数据中，明确数据有“好”、“坏”之分，但在教学中应多宣传人们利用数据作出合理决策的例子。 对于教材中的频数和频率的概念，在今后的概率和统计的学习中会经常用到，但在本节中仅作为一个工具来使用，其他的性质安排中第二节，所以在本节中应有意识引导学生去发现尚未给出的知识点，使他们品尝发现带来的快乐。 二、新课拆析： 1、知识设疑： 从我们身边中的事说起， （1）中共中央刚召开“十六大”，“十六大”的代表是如何产生的？你知道吗？这样的产生合理吗？ （2）你们最喜欢哪一个频道的电视节目？ （3）班里关有没有同年同月同日生的同学？ （4）你知道班级中谁是最受欢迎的人吗？ …… 对于上面种种的问题，你认为应该如何得到结果？ 2、知识形成： （1）数据有用吗 从上面的问题中，我们不难发现这些问题都需要我们去收集数据，也就是说“数据”对我们的生活是太重要啦，所以，收集数据有助于我们作出民主的决策，也有