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北师大版第六册数学总复习计划 一、学生情况分析： 从知识的掌握来看，学生在“元角分与小数、对称与平移和旋转、认识分数、统计与可能性”这四个单元的知识，掌握地比较扎实，学生也能运用所学的知识去解决问题，“乘法”这个单元，对于计算方法的掌握没有问题，主要问题是计算的准确性方面，从目前的情况来看，学生计算的正确性还不是很高，是本册教材需要突破地一个重点，也是接下来复习的一个重点之重，“面积”这个单元，基础知识学生掌握地还是比较扎实的，但对于一些比较灵活的实际问题，学生还存在一定的困难，所以在复习中这块还是作为一个难点和重点来对待。 二、总复习的主要内容： 《标准》将小学阶段的学习分为两个学段，1~3年级为第一学段。因此本册的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学知识的一次梳理。因此，在总复习的过程中，教师要引导学生经历问题、梳理、反思等过程，加深对所学知识的理解，为第二学段的学习打下良好的基础。 本次总复习的主要内容为： 数与代数方面：认识20以内、100以内以及万以内的数，初步认识小数与分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算；以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识钟表上的时、分、秒；认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量。 空间与图形方面：认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形与正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形，知道立体与平面之间的关系；认识角、直角、锐角与钝角；认识周长、面积，并能运用公式进行计算；认识长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；认识前后、上下与左右，会辨认八个方向与简单的路线图；能从不同的方向观察物体的形状等。 统计与概率方面：认识1格表示1个单位的条形统计图，经历简单的数据统计活动；认识平均数；知道客观事件出现的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。 实践活动方面：经历观察、操作、实验、调查、推理等活动，获得一些初步的数学活动的经验，并能够运用所学知识与方法解决简单问题。同时，感受数学在日常生活中的应用。 三、总复习的主要目标： 1、通过复习，将第一学段的主要知识点做一个梳理，使学生加深对知识的理解，尤其是对本学期所学的知识能有一个较系统的认识，巩固知识技能。 2、经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。 3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。 四、总复习的重、难点： 重点：本学期所学的知识，如初步认识小数与分数；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；面积与面积单位，并能运用公式进行相应的计算，解决一些简单的问题；认识平均数；知道客观事件出现的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。 难点：认识长度单位与面积单位；认识周长与面积，能运用公式进行计算以及解决相应的实际问题；两位数乘两位数、小数加减法等计算的正确率，解决实际问题能力的培养。 五、总复习的措施： 1、将学生的座位作适当的调整。尽量将他们的座位调到比较前面的地方，以加强课堂上对此的管理，使他们提高课堂的听讲效率。 2、加强课堂提问。对于一些比较简单的问题，多让这些学生回答，一是使他们保持思想高度集中，二是提高他们学习的信心。 3、加强课外辅导，尽量做到每课都能过关。 4、做好与其家长的联系工作。希望通过在校和双休日回家后的共同努力，促使他们能够取得更好的进步。 灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，并根据班级学生的实际，补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。突出重点，使总复习尽可能全面、系统。 六、总复习的时间安排： 6月15日——6月19日 完成书本总复习（12课时左右） 6月22日——考试前 综合复习，查漏补缺 2009年6月 总复习：数与计算 课题 第一节复习课 教学目标 1、 在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。 2、 结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法，比较大小等，培养学生的数感。 教学重点 巩固万以内数的读写法，会比较数的大小；结合生活实际，会估一估。 教学难点 结合生活实际，进行估一估。 教学过程 一、我的成长足迹。 1、 师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们肯定有很多