第二十一章节经济增长理论和经济周期理论.pptVIP

经济增长理论和经济周期理论 研究发达国家长期发展――经济增长理论 研究第三世界国家长期发展――发展经济学 学习目的与要求 了解经济增长的定义和发展源泉，熟悉经济增长与经济发展的关系，掌握经济增长的主要模型分析（新古典增长模型）和因素分析，以及经济周期理论。 本章的内容是长期国民收入的决定。长期国民收入决定包括两个主要问题，即国民收入长期增长的趋势问题和实际国民收入围绕长期趋势而作出周期性波动的问题。本章所论述的经济增长和经济周期理论顺次对这两者问题加以研究。 第一节 国民收入长期增长趋势和波动 经济增长理论 经济增长理论出现的标志是1939年英国哈罗德《论动态理论》，他把人口数量、资本数量和技术条件看成是既定不变的，此为短期分析和静态分析。有必要把K的分析长期化和动态化。英国的哈罗德和美国的多马作出了努力。此后，发展这一理论的有美国的索洛、英国的斯旺建立了新古典经济增长模型和英国的卡尔多、意大利的帕西内蒂等人的剑桥经济增长模型。另外，还有库兹涅茨、丹尼森等人关于经济增长因素的分析和麦多斯等人关于经济增长限制条件的论述和动态最优增长理论。 丹尼森认为经济增长的因素有6个 劳动 资本存量的规模 资源配置状况 规模经济 知识进展 其他影响单位投入产量的因素 库兹涅茨 知识存量的增加 生产率的提高 结构的变化 第二节 对经济增长的一般认识 一、经济增长与经济发展 1、经济增长：产量的增加。一个经济社会的物质产品和劳务产品的产出或产量持续增加的过程。 （1）总产量增长率： Yt-t时期总产量；Yt-1-（t-1）时期的总产量；Gt-总产量增长率 （2）人均产量增长率： yt-t时期人均产量；yt-1-（t-1）时期的人均产量；gt-人均产量增长率 表现为GDP总量或人均量的增加，不考虑社会福利以及个人幸福。 经济增长的必要条件是技术进步：一部经济增长史就是一部技术进步史 经济增长的充分条件是社会制度和意识形态的相应调整 2、经济发展 经济发展是比较复杂的“质”的概念。不仅包括经济增长，还包括国民生活质量，以及整个社会结构和制度结构的总体进步。反应经济社会总体发展水平的综合性概念。 （1）投入结构的变化：劳动密集、资本密集、技术密集 （2）产出结构的变化：农业、工业、服务业产出的比例 （3）一般生活水平的变化：人均GDP/分配状况 （4）卫生、健康状况的变化：预期寿命/婴儿死亡率 （5）文化教育状况：适龄儿童入学率、辍学率、大学生比例 （6）自然环境、生态平衡的变化：为什么春天听不到鸟叫 3、经济增长与经济发展之间的关系 经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的最终目的和方向。经济发展涵盖范围比经济增长要广得多，不仅包括经济增长，还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结构、制度结构、社会文化等诸多方面的总体进步。经济发展是反映一个社会总体发展水平的综合性概念，而经济增长主要表现为产量的增加。因此，经济增长是一个“量”的概念，通常用经济增长率来进行度量；经济发展则是一个“质”的提高。经济发展是发展经济学研究的课题，经济增长理论则是宏观经济学的一部分。 总结 （1）一个是数量、一个是质量； （2）一个是基础，一个是结果； （3）一个是手段、一个是目的 4、是否只追求速度？ （1）经济效益问题：避免“高增长、低效益”，扭曲产量与成本的关系 （2）社会资源的虚耗问题：次品、假冒伪劣产品、供给过剩的产品 （3）社会效益问题——负外部效应 分配不公问题：40％的财富集中于少数人之手，40％的个人所得税来自于工薪阶层。Gini系数为0.45 案例：宏观经济学中最重要的问题 当你在世界各国旅行时，你会看到生活水平的巨大差别。在美国、日本或德国这样的富国，平均每人的收入是印度、印度尼西亚这样的穷国平均每人收入的十几倍。这种巨大的收入差异反应在生活质量的巨大差异上。富国有更多的汽车，更多的电话、电视机，更好的营养，更安全的住房，更好的医疗以及更长的预期寿命。 即使在一个国家内，生活水平也随着时间推移而发生了巨大变化。在美国过去一个世纪以来，按人均实际GDP 衡量的平均收入每年增长2％左右。虽然2％看来并不大，但这种增长率意味着平均收入每35 年翻一番。由于这种增长，今天的平均收入是一个世纪以前的8 倍左右。因此，普通美国人享有比他们的父母、祖父母高的多的经济繁荣。 用什么来解释这些呢？富国如何能确保自己的高生活水平呢？穷国应该采取什么政策加快经济增长，以便加入发达国家的行列呢？这些问题是宏观经济学中最重要的问题。我们应该分三步进行研究：第一，我们要考察人均实际GDP 的国际数据。使我们对世界各国生活水平程度与增长的差别大小有一个大体了解。第二，我们考察生产率的作用，生产率是一个工人每小时生产的物品与劳务量。特别是，我们要说明一国的生活水平是由