一年级下册数-学课程纲要.docVIP

一年级数学下册《课程纲要》 ◆课程名称：数学 ◆课程类型：必修课程。 ◆教学材料：人民教育出版社教育部审定2012年版 ◆适用年级：小学一年级 ◆授课时间：57课时 ◆授课对象：小学一年级学生。 ◆设计教师：一年级教师 ◆背景： 本期实验教材是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往的小学数学教材研究和使用的基础上进行设计。并根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识，感受数学的价值。 ???数与代数领域中的“20以内的退位减法和100以内的进位加法”是重点内容。其中20以内的退位减法是学生学习100以内计算的基础,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,20以内的退位减法和100以内的简单口算必须让学生切实掌握。?除了100以内的认数和计算以外,教材还安排了常见的平面几何图形的直观认识,简单的分类与整理,认识人民币以及找规律等。这样安排有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。 ◆课程总目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种平面图形的特征；培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力；能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，并会计算100以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 3．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 6．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7．课堂教学中，巧妙的把数学与语文学科、美术、音乐等学科整合在一起，激发学生的学习兴趣。 ◆内容标准与教学安排 课程内容及课时安排 课程实施 课程内容 课时 课程资源 学习策略 课程纲要分享课 1 自主阅读教材，了解学习内容；分享课程纲要，明确学期规划。 数与代数 数的 运算 十几减9 2 1.教材 2.编制的口算题 3.班班通中的学习资源 4.学具 1.借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理能熟练、准确地口算20以内的退位减法。 2.借助直观学具，调动已有的兑换经验完成计算。在逐步完成从直观演示到抽象计算的过渡掌握计算方法。 3.在问题情境中，通过小组合作，自主探究，交流自己的算法。 十几减8、7、6 1 十几减5、4、3、2 2 整十数加一位数和相应的减法 2 人民币的简单计算 3 整十数加、减整十数 1 两位数加一位数和整十数 3 两位数减一位数和整十数 9 带小括的两步混合运算 4 特殊的连加连减 5 整理复习 3 数的 概念 数100以内的数和数的组成 1 教材 计数器 1.通过填写百数表，构建数与数之间的逻辑关系，清楚地了解100以内数的排列顺序。 2.通过借助100以内的数目表和计数器引导探究。 100以内数的读法和写法 2 数的顺序和比较大小 2 图形与几何 图形的认识 认识平面图形 1 准备必要的教具和学具 教材 网络资源 班班通中的学习资源 1.利用学具以描、画、印、拓等方式直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2.通过拼、摆、画、折等活动，直观感受所学平面图形的特征。 图形的拼组 2 统计与概率 分类 分类与整理 3 利于学习的游戏活动设计方案 经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现分类的结果。 综合与实践 找规律 4 通过观察、实验、猜想等活动，发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理。 通过购物活动认识人民币的的单位，知道1元=10角，1角=10分。 认识人民币 2 教材、学具、 总复习 4 ◆数学反馈 1.课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、合作、展示等途径。 2.课后反馈：主要通过课本习题、作业、试卷测试等途径。 ◆整理与复习 通过整理归纳注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识