2.1〔严也是一种爱〕.ppt

小憨教学资源网 教学目标 情感态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，改正不良的思想和行为。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力，能分析代沟产生的原因，以及辩证分析逆反心理的两面性。 知识目标：与父母产生矛盾的原因；代沟产生的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害。 教学重难点 教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接原因和实质。 问题导入 阅读教材19页我的烦恼材料，思考问题： 为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？ 因为父母与子女之间的缺乏必要的沟通和理解。随着子女的成长，父母逐渐变老，双方需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的关系。 改变这种状况，我们应该如何努力？ 我们应加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好。同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。 逆反心理都有哪些表现？ 要我这样，我偏要那样； 你说这个好，我非说那个好； 让我相信这个，我非相信那个。 逆反心理的危害 想一想 我们的父母不是圣人,他们在教育方面难免会犯些错误.这时我们需要对他们多一些谅解与宽容,并尽量理智地、冷静地与他们进行沟通,诚恳地讲出自己的理由,并试着站在父母的角度为他们想一想.之后,你会发现:其实, 父母与我们之间的冲突并不难化解,真的! 　　我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 * 第二课 我与父母交朋友 青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。 　　生活中，你在哪些方面与父母发生过冲突？ 衣着打扮 父母唠叨 业余爱好 零用钱消费 课外读物 交友 隐私 　　 议一议 1、从子女角度看，小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到了青春期，对父母产生逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。 2、从家长角度看，对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、啰嗦。于是，孩子与父母之间就产生了矛盾。 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因： 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多角色、多职业（家长，监护人，职业人员） 子女、被监护人、学生 想一想： 造成两代人代沟的原因: 代沟 直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等 严格要求孩子 爱孩子 　　望子成龙是天下父母共同的心愿！我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 　父母的高期待、严要求其实是一种爱！ 易寒离家出走了,他留给爸爸一个日记本,其中一篇这样写到:“昨晚我又和您吵了一架，原因是上网，……我不明白你为什么不能理解我，为什么总干涉我的自由总要让我按照你们的意思去做。我不是躯壳，我有灵魂，我有感觉，我会思考……他们总是这样教训我:“像你这么大的时候，我们早就承担起了家庭的重担……”可是我和你们毕竟是不同时代的人，我们有不同的理想。也许我现在的逆反在你们的眼中叫“混”，我现在的标新立异在你们眼中叫“胡来”,也许……爸爸,我们的代沟越来越大，越来越深了. 我决定离家出走,,不再受你们的管束.” 真情故事 2.他离家出走是一种什么心理的表现? 1. 易寒以离家出走的方式来解决自己与 父母的矛盾, 是否明智? 这种心理叫作逆反心理. 自学提要 ■逆反心理都有哪些表现？■逆反心理有什么危害？ 惩罚了自己—其结果不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己 伤害了父母—不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母 既惩罚了自己, 也伤害了父母! 所有的逆反心理都是错的吗？ 辨证的看待逆反心理肯定正确的，反对错误的 （１）父母观念落后； （２）父母家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子（粗暴型） 可怜天下父母心（溺爱型） 孩子自家好（袒护型） 树大了自然直（放任型） 冷热无常（自由型） 滥施奖励（物欲型） 我们自己的原因 父母的原因 进入青