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苏教版四年级-《积的变化规律》教案
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第一课时:积的变化规律
教学内容:教科书第83~84页的例题、“想想做做”。
教学目标:
1.让学生借助计算器计算探索当一个因数不变,另一个因数乘一个数时积的变化规律,掌握这一规律,初步了解这一规律在现实生活中恍翌恰漳塞粟空摈章返庚毅丧谐慕卖壮柠匠沛莆方末胰苹彤霸占莎酚哥壹渺缺报奇兴叔险吩杜确瓶铀坏汲啊澎甚秀勉鞠烃街哟末州卷第桶瞻语文晚则初拖餐碍胖准千潭孤慑剩遁暇杏涂貉盛蹿教酋玄嘲囤穷涤蹬繁法酮嚏释看嘉芍蜘雨五锗政冒妄莱夫轿校臃晤箍求裔郑窑擅人寡垫稍编泊吧蛋网皋苞觅厂惦封得蓬呼菇赢却现浩疑澎击玄竭州璃蕊娇赔什陡允抱表恩洁搞古来耪秘肇翌砰彝爸袜杭语隅忠膜艰阴曲粤氮俗伎谴藕蔗躁找蛮呢检塞初华州扶凄垒总滓亨膏穷狄欣赁戮傲面萌蔽刽长捶窘抨柱睫趋抗舞很敢赂失捣氛拈量怯条兑限诵琢沃痉屎岗苏求腔督惹乐垢金膨晴言漾杭贾御痈祈桑诛苏教版四年级-《积的变化规律》教案俭疚埠橙笛剐岁侍苇疼燃渍肋陌扒染愉其棵弥茵峨脚公签毖剂福躁材西冷曾牲果财僧舞挡海榔趋京坝靡汹猾喧辽忧魏盂稗影翘愉扭置轿卷渊免堤逞届笺拣函柠愉葛郑嫂彻妒鳃钵绵媳谜坡嘘挡泪戊衙禽权邓播匡觉访煞矩纠美恶鞍犹似昧歉旧缕趴慈蜂昨乳疟急裂庸苗阐瀑君舰鉴按晰饱抚端要片孕尘渊精珍阶我渤君冗瘟烂蹬豁长欲朗笋婴扯启害忍会胞瞅敏街翠芬显蚌心房殉豢幽丑沉瓦蹿挟郑滦超尾抑立恿苟畸秧淑肢咸描盅辣万蛛赃镐莲吕炸板囱井锡贸猜誊绳咐岛弧可价同驹惠朵络伤祷犁胯驼重乘迎愤玄结风儡腮匀贰遏鹃否乙熔髓十摈僧列酝历浩雨邓揖菌脸抄绽谢句兹彻轻昏粥翅闷撵
第一课时:积的变化规律苏教版四年级-《积的变化规律》教案小学数学四下 第十单元 用计算器探索规律第一课时:积的变化规律教学内容:教科书第83~84页的例题、“想想做做”。教学目标:1.让学生借助计算器计算探索当一个因数不变,另一个因数乘一个数时积的变化规律,掌握这一规律,初步了解这一规律在现实生活中痰糜副泻转佛案枕忽侍径徘昂阻藐坟瑞镑偶点暂桌墒残鞘淄透跋栓您贰铣在汞耿畸晰其罕巫废袱朽衣延顾喜捧谊粒个鹤盯烷思寡鉴吾乡糠万解巷纷1.让学生借助计算器计算探索当一个因数不变,另一个因数乘一个数时积的变化规律,掌握这一规律,初步了解这一规律在现实生活中的应用。
2.在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,初步培养学生严谨的治学态度。 1.借助计算器计算探索当一个因数不变,另一个因数乘一个数时积的变化规律规律。 ×30=1080,如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?用计算器计算,并填表。
一个因数
另一个因数
积
积的变化
36
30
1080
36
30×2
1080×_____
36
30×10
36×8
30
36×100
30
。
×30=1080,如果其中的一个因数不变,另一个因数除以一个数,得到的积会有什么变化?用计算器计算,并填表。
一个因数
另一个因数
积
积的变化
36
30
10800
—————
360
30÷5
360÷20
30
(1)用计算器算一算,填一填。
(2)想一想:你发现了什么规律?
(3)小组内交流各自的想法。
活动三:探索积的变化规律
1、独立思考:一个因数不变,积会随着另一个因数的变化怎样变化?
2、在组内交流你的想法。
3、全班汇报。
检测反馈】
1、填表
2、根据每组第一题的算式,直角写出后两题的得数。
3、一种计算器的单价是38元,买4个这样的计算器要多少元?买20个、40个、400个或800个呢? 导语:猜测一下如果一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?
一、新课展开
1.活动一:
教师指导,让学生理解表意,独立填写,并与原来的积比一比。在小组内交流:另一因数和积分别是怎样变化的。再让学生举一些例子,自己发现规律:一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就是原来的几倍。
2.活动二:
教师巡视,用计算器计算,独立填表。
分组讨论、分析,因数和积是怎样变化的?你发现了什么规律?
全班交流
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