八年级数学上册 1.4 全等三角形导学案1（无答案）（新版）浙教版.docVIP

1.4 全等三角形学习目标 1．了解全等图形的概念，会用叠合等方法判定两个图形是否全等。 2．知道全等三角形的有关概念，能在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应角。 3．会说出全等三角形的性质并进行简单的应用。 二．自主导学： 1．能够 的两个图形叫全等形； 2．两个全等三角形重合时，互相重合的顶点做 ；互相重合的边叫做　 　　；互相重合的角叫做　　 　； 3．全等三角形对应边　 　，对应角　 　；　 记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在 ；例如△ABC≌ △DEF ，对应顶点分别是 ； 对应边分别是_____________________________；对应角分别是___________________________. 三.合作探究: 交流展示一: 1．若△AOC△BOD全等，≌”表示这两个三角形全等．已知∠A的对应角∠B，写出其余的对应角和各对对应边． 交流展示二：如图，AD平分∠BAC，AB=AC。⊿ACD与⊿ABD全等吗？ ∠B与∠C有什么关系？请说明理由 交流展示三：如图.已知△ABC≌△ADE。 △ADE的周长 （2）∠1与∠2 有什么数量关系？并说明理由。 四. 课堂检测: 1．如图△ ABD ≌ △CDB，若AB=4，DA=5， BD=6，则BC= ，CD= 。 如图，已知△ABD≌△ACE，且∠1=45°,∠ADB=95°,则∠AEC= ∠C= . 如图，已知△ABC≌△DFE，且AC与DE是对应边，若BE=14CM， FC=4CM，则BC= . 如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，BD=CD，则∠B= ∠C，请完成下面的说理过程。 解：∵AD⊥BC（已知） ∴∠ADB= =Rt∠（垂线的意义） 当把图形沿AD对折时，射线DB与DC ， ∵BD=CD（ ）， ∴点B与点 重合， ∴△ABD与△ACD ， ∴△ABD △ACD(全等三角形的意义)， ∴∠B=∠C（ ）。 A C E O B D A B C D 1 A E B C D A B C F E D