第三讲 数-据分析初步(一)(含答案).docVIP

第三讲 数据分析初步(一) 知识要点 1、平均数、中位数和众数 ① 有n个数x1, x2, …, xn, 则EQ \x \to(x)= 叫这n个数的平均数. 若x1, x2, …, xn的平均数是EQ \x \to(x), 则ax1, ax2, …, axn的平均数是 ; x1+b, x2+b, …, xn+b的平均数是 ; ax1+b, ax2+b, …, axn+b的平均数是 . ② 一组数据中 出现次数最多的数 叫这组数据的众数. ③ 将一组数据按大小依次排列, 把处在 最中间位置的一个数 或 最中间的两个数的平均数 叫这组数据的中位数. 注: 平均数、中位数和众数它们都有各自的的特点: 平均数: (1) 需要全组所有数据来计算; (2) 唯一的; (3) 易受数据中极端数值的影响. 中位数: (1) 仅需把数据按顺序排列后即可确定; (2) 唯一的; (3) 不易受数据中极端数值的影响. 众 数: (1) 通过计数得到; (2) 不一定唯一; (3) 不易受数据中极端数值的影响. 2、加权平均值、算数平均值、几何平均值的计算方法 ① 加权平均值: 一般地, 对于f1个x1, f2个x2, …, fn个xn, 共f1＋f2＋…＋fn个数组成的一组数据的加权平均数为. 其中f1, f2, …, fn叫做权, 这个“权”, 含有权衡所占份量的轻重之意, 即(i＝1, 2, …k)越大, 表明的个数越　　 　, “权”就越　　　 . ② 有n个数x1, x2, …, xn, 则EQ \x \to(x)= 叫这n个数的算数平均值. ③ 有n个数x1, x2, …, xn, 则EQ \x \to(x)= 叫这n个数的几何平均值. 典例分析 1、(2011苏州)有一组数椐: 3, 4, 5, 6, 6, 则下列四个结论中正确的是(　 　) A. 这组数据的平均数、众数、中位数分别是4.8, 6, 6 B. 这組数据的平均数、众数、中位数分别是5, 5, 5 C. 这组数据的平均数、众数、中位数分别是4.8, 6, 5 D. 这组数据的平均数、众数、中位数分别是5, 6, 6 解: 数椐: 3, 4, 5, 6, 6的平均数=(3+4+5+6+6)÷5=24÷5=4.8. 6出现的次数最多, 故众数是6. 2、(2008佳木斯)若正数的平均数是, 则数据的平均数和中位数是( D ) A. B. C. D. 3、(2011凉山)为离家某班学生每天使用零花钱的使用情况, 张华随机调查了15名同学, 结果如下表: 每天使用零花钱(单位: 元) 0 1 3 4 5 人数 1 3 5 4 2 关于这15名同同学每天使用的零花钱, 下列说法正确的是( ) A. 众数是5元　　 B. 平均数是2.5元 　C. 极差是4元　 D. 中位数是3元 解: ∵众数为3元; 极差为: 5－0＝5; 一共有15人, ∴中位数为第8人所花钱数, ∴中位数为3元. ≈2.93, 故选D. 4、(2011百色)我们知道: 一个正整数p(p＞1)的正因数有两个: 1和p, 除此之外没有别的正因数, 这样的数p称为素数, 也称质数. 如图是某年某月的日历表, 日期31个数中所有的素数的中位数是(　 　) A. 11 B. 12 C. 13 D. 17 解: 根据素数的定义, 日历表中的素数有: 2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31, 共11个, ∴这组数据的中位数是13. 故选C. 5、(2011舟山)多多班长统计去年1～8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位: 本), 绘制了如图折线统计图, 下列说法正确的是(　 　) A. 极差是47 B. 众数是42 C. 中位数是58 D. 每月阅读数量超过 40的有4个月 解: A. 极差为: 83－28＝55, 故本选项错误; B. 众数为: 58, 故本选项错误; C. 中位数为: (58＋58)÷2＝58, 故本选项正确; D. 每月阅读数量超过40本的有2月、3月、4月、5月、7月、8月, 共六个月, 故本选项错误; 故选C. 6、(2008衢州)汶川大地震牵动每个人的心, 一方有难, 八方支援, 5位衢州籍在外打工人员也捐款献爱心. 已知5人平均捐款560元(每人捐款数额均为百元的整数倍), 捐款数额最少的也捐了200元, 最多