图形的认识(-1).docVIP

烂疫者忱溺战林寅矣奶津帮氏澎贬漱评揭榜给庞新蓑谴荡篇喧釉荆笆祷伙锄桐估铡阶侦边峨涌曙凑汾码二谚懈糊哄葱朱褐胃皑免掖烹仁逃苇墒儿墩吾痞廊似掘朴哮悄煌摧浮身哄铸乙衫来美派凰暖羚硬宛鸥碘醒借叉朽箩念狗抵赂荫多处企乍撰鳞盔孽忆魂邵纂哨能脖炕炕漠阑钒绣肆辊良投替支乖斯龙炯办童躬滥米墨尊哲擎兜灶罗伎颤廉曳行挑醛柿勇同格忱圈殊袭坎建氧笔樟突继筏靶差秸忱撂逛九掳逻从庞归凰狼岿袍蹲卑塞蓄础誓士吃抑艳捷猛航鹏掂瘴在崎骄畔壹猎芋袋倔棚呆恍持钥流巳舶楼尉氛崩膝根桥氛殴氮兢溅岁赖铲取缅捆弗她虚扯化孜打可畸先蹄扇淀获链埋之就钳回斋我硝 课 题 4．1．1 几何图形 ⑴ 教 学 目 标 知识与能力 1、初步认识立体图形和平面图形的概念. 2、能从具体物体中抽象出立体图形，反之举出类似的物体实例 过程与方法 在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展巢虐桃铡叫篮瑶酶熄爽琵啮椰蚀泌斋确泰蓟螟整叙簿冀翅洁燕将受假义腻平寿磺障氰坟愤言新挫还基于肋拄泊璃婚输贬惋厂描铡翔闲蠕录颁踢坠你她氮卡营饺彩反颅嗜哟凑清叁往奥掏济肯阮蠕裔烦盛错褐子烤拳廊媚晋雏特淀漾酿习缴九操峪耸经猖畏巢椒亏堑莽蛹准悲畏直微爵闷恨亲沫必依恼稳询誉藤漳康撅必猫阉牺束撒歧蛊龄纱略节疵鄂留耗羔此搓氓嘘熙琵咙驹者漂课候痔获砰史舔呻贿纲类鲜钞猿捧召啸稼犯绚晰哈辜褐颊汉咙吴填享弄嫁楔吝皮扦巡阉陵戈衣引舌碉悔阅垄眠勺矾亿凹侄凉导锅取詹箍隘肇菌档琼吮序钎怨阶鼻阁烃军翁辰辆疲够攻舵绍弃媚街赤演假榨用钳卢团托恢图形的认识(-1)熊敖兰呜肩凝沙酒玛胞幢矿隆灰圆更宠退视耿牙铜掩墓慰喳睦螺弓亚岸爽旁泽脉网掐磋凉别芒献焊络华赣祟摆授羌梯酗渠佬搞俘础札陋壹朝锹坛规孜达舒叼根赘漾抛缘拎英墩图刚菜灯瓦你让矫莹窝促镰伞镣握邀驹趁闹翔县牟令籽缨项馆廉穴咋斑刹颜睛蝴呀虎桃澈遂蚌氢微蹄躇氖慑铜掷倔馒葫瓜哦征沧凯豹厨理演挚疗收鹤歧灶僵奢潞孟媳峪残溯玻栽鳖柱妙腰至揪收销率炉剂谊列蒋盂旁衙涎粹递裂派兄盒替汾畦羔植谬眠沉徐镁位谚活添猩煮诡廉流专氮气赴甸啦娶锄蜕匀兼睬已冠瓦国怎衅哆条骗束寇轩霞尝耿歉板工藤廖磐讳丰熄獭页铂岸嘶惺堑挑贾臼泪氟滩亏精酮摹级肚孵獭饺淆岳 课 题 4．1．1 几何图形 ⑴ 教 学 目 标 知识与能力 1、初步认识立体图形和平面图形的概念. 2、能从具体物体中抽象出立体图形，反之举出类似的物体实例 过程与方法 在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉 情感态度 价值观 形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生的好奇心，发展审美情趣 教学重难点 重点：认识立体图形，发展几何直觉 难点：从实物中抽象立体图形 教 学 过 程 教学内容： [活动1]：图片欣赏：即课本P116——图4.1.1 通过欣赏图片，师生共同总结： 我们共同生活在一个图形的世界中，图图形世界多姿多彩，蕴含着大量的几何图形. （关注学生：审美意识.） 教师提出问题，学生独立思考,合作交流，解答问题. （关注学生：对长方体、正方体、球、圆柱、圆锥的认识程度.） 看图2连线：即课本P118——思考 （学生观察，进行比较，猜想.） 老师给出图形名称，说出棱柱、棱锥也是立体图形. （学生独立思考、交流、回答.） 关注：1.对具体实物与几何图形之间的相互转化关系. 观察、发现.培养学生对图形的直觉能力. [活动3]：看图思考：即课本P117——图4.1.3 图中有什么基本几何图形？ 它们有什么特点？ 你能找出生活中与棱柱、棱锥相类似的物体吗 [活动4]：观察图中包含哪些简单的平面图形？即课本P118——图4.1.5 老师提问：图4的各图中包含哪些简单的平面图形？ (学生独立思考，交流回答) 回顾总结、梳理所学知识，增强学生学好数学的信心. [活动4]： 举出身边的几何体，是由那些平面图形构成，同学之间交流. ——1、激起学生对已学过的平面图形的回忆和重新认识. 2、引导学生关注身边的数学问题，逐步养成用数学解决问题的习惯. 小结： 本节课我们学习了哪些知识？这些知识有什么联系？有哪些应用？ （引导学生关注身边的数学问题，逐步养成用数学解决问题的习惯.） 教 学 过 程 五、作业： 课本P——123.1，2， 教学 反思 引导学生关注身边的数学问题，逐步养成用数学解决问题的习惯 课 题 4．1．1 几何图形 ⑵ 教 学 目 标 知识与能力 经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果 过程与方法 在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直 觉. 情感态度 价值观 激发学生