语文研修活动方案.docx

研修活动方案设计（模板） 研修主题“关注 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生课堂学习常规，细化 HYPERLINK /%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/ \o 教师 教师 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学指导措施，提高教学有效性”背景原因 延续 “关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。 活动目标 本学期校本研修共分三个阶段：学习思辨（二）——实践研讨（三）——总结提升，为此设定三个分目???： 1继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施。 2充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施。 3逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。 活动步骤 1.通过大组集 HYPERLINK / \o 中学 中学习《河南省义务 HYPERLINK / \o 教育 教育教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《寺河南小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。 2. 借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、县小学语文单元整组教学研讨等活动，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《寺河南小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。 3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。