鸡兔同笼_623383.doc

六年级数学下学期导学案 学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 “鸡兔同笼”问题练习课 课型 复习提升课 主备人 辛红 审核人 刘习秀 复备人 辛红 本周行为 训练重点 提高学习数学兴趣 班级 小组 姓名 学习目标 我能通过练习巩固有关“鸡兔同笼”问题的知识会灵活，运用不同的方法解决有关实际问题。 知识链接 已了解了“鸡兔同笼”问题的典型题型和解法。 重、难点预设 重点：巩固有关知识，灵活运用不同的方法解决实际问题。 难点： 导学：回顾梳理。 同学们，还记得之前学习的有关鸡兔同笼问题吗？探索出的几种不同解题思路和方法。想一想你比较喜欢哪种方法？今天，我们就来复习这个类型的问题。 二、基本练习，巩固新知。 鸡兔同笼，共有25个头，80条腿，鸡兔各有多少只? 独学：独立解题。 对子交流独学结果，若思路方法不一致或自己解决不了的，对子之间相互帮助解决。 若有共性问题，组内在黑板上进行小展示。 针对练习，展示交流。 1、独学：独立解题。 2、对学：交流独学收获，互相解疑。 3、群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。 A盒子里有大小两种钢珠共30个，共重266g，已知大钢珠每个11g，小钢珠每个7g，盒中大钢珠，小钢珠各重多少g？ B龟鹤共有100个头，鹤腿比龟腿多20只，问：龟鹤各几只？ C小组参加数学竞赛，共10道题，每做好一对题得10分，做错一题扣2分，小红每题都做了，共得64分，她做对了几题？ 提升练习，反馈测评。 搬运1000块玻璃，办一块可得搬运费3角，打破一块还要赔5角，最后得搬运费260元，算一算他在搬运中打碎了几块玻璃？ 2、师生50人去河边植树，老师每人植2棵，学生每2人植一棵，一共植了40棵树，老师和学生共去了多少人？ 教师“复备”栏或学生笔记栏 - 2 -