野草_752308.doc

《野草》 三、教学目标 知识与技能 1、注重语言积累 2、了解作者及时代背景 过程与方法 1、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。 2、理解象征手法的运用。 3、自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。 2、培养学生主动探究知识的习惯和能力。 教学重难点： 1、理解生理学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大的，体会作者的思想感情。 2、理解象征手法的运用。 教具准备：课文插图，幻灯片。 四、教材处理 1、课前预习 2、积累优美的词语和句子 3、注重自主、合作、探究的学习方式的实施 五、教学模式与手段 采用读——品——悟——议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵。 六、教学流程 （一）情境导入 （二）朗读课文，感知作品的内容 自由朗读、体会作品的内涵 2、有感情的朗读课文，体会作品的象征意义 品读课文，体会作品优美的语言。 （三）小组合作探究，感悟本文所蕴含的深刻哲理 体会“小草”、“盆花”的象征意义 作者为什么赞颂小草？ （四）、小结： 　　　　　让学生谈本节课的收获和启示 （五）、布置作业 （六）、板书设计　　　　　　 两个故事　　小草顽强生命力　　号召大众起来反抗 教学反思： 采用读——品——悟——议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵。