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小学教师业务考试语文新课标复习题及答案 一、 填空题。（20分） 1、语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成和发展。 2、语文教学应在（ 师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习的主人，（ 教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（ 过程与方法 ）、（ 情感态度与价值观 ）三个维度设计。 4、语文课程的基本特点是（ 工具性）和（ 人文性 ）。 5．语文课程的四个基本理念是：一是（ 全面提高学生的语言素养 ）、二是（正确把握语言的教育特点）、三是（ 积极倡导自主合作探究的学习方式）、四是（ 努力建设开放而有活力的语文课程?）。 6、阶段目标是从（ 识字与写字 ）、（阅读 ）、（写作 ）、（口语交际 ） 四个方面提出要求的，课程标准还提出了（综合性学习 ）的要求。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的括号内。（其中1—4题全做，5 —7题为任教第一学段的教师做，8—10题为任教第二学段的教师做，11—13题为任教第三学段的 教师做。）（21分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”） 的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）锻炼。 A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 4、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ） ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 6、第一学段新课标对默读的要求是（ B ） A、初步学会 B、学习默读，做到不出声，不指读 C、有一定的速度 D、养成习惯 7、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（ B ） A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。 C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。 D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。 9、第二学段对习作提出了明确的目标要求，其中对标点的学习提出：根据表达的需要，使用（ C ） A、句号、逗号 B、使用常用的标点符号 C、冒号、引号 D、感叹号、省略号 10、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的( C ) A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与 人商讨。B、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 C、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 D、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（ ） A、能写简单的记实作文和想象作文。 B、能写常见的应用文。 C、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。 D、能写议论性的文章。 三、结合实际情况谈谈自己对新课标的感受。（9分） 新《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就要求我们语文教师要顺应教改潮流，认真学习新课标的理念，不断更新教育观念。并且在语文教学实践中，积极按照新课标的要求，努力转变教学方式、评价方式，提高自身结构和素养。 五、简略写出自己所教年段的阅读教学的阶段目标？（30分） 一、填空题。 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中