2011510250303何方晴表演游戏策略在大班绘本教学中的应用.doc

学生毕业论文（设计） 题　　目 表演游戏策略在大班绘本教学中的应用 姓　　名 何方晴 学号 2011510250303 系 部 学前教育系 专　　业 学前教育 指导教师 张娜 职称 助教 2016 年 5 月 20日 长沙师范学院教务处制  目 录 摘要 ………………………………………………………………………………………1 关键词 ……………………………………………………………………………………1 Abstract …………………………………………………………………………………1 Key words ………………………………………………………………………………1 引言 ………………………………………………………………………………………1 一、表演游戏与绘本教学的概念界定 ……………………………………………………2 （一）表演游戏的含义及特点 ……………………………………………………………2 1.表演游戏的含义 …………………………………………………………………2 2.表演游戏的特点 …………………………………………………………………2 （二）绘本教学的含义 ……………………………………………………………………3 二、表演游戏在大班绘本教学中的应用价值………………………………………………3 （一）表演游戏促进幼儿体验与理解绘本内容 ……………………………………………3 （二）表演游戏促进幼儿与绘本中的角色人物产生共情体验……………………………3 （三）表演游戏促进幼儿践行亲社会行为 …………………………………………………4 三、表演游戏策略在绘本教学中的运用方式 ……………………………………………4（一）表演游戏应用于大班绘本教学中的准备工作………………………………………4 1.选择“戏剧表演型”绘本 …………………………………………………………………4 2.创造适宜表演游戏开展的环境……………………………………………………………4 表演游戏应用于大班绘本教学中的实施工作………………………………………4 1.教师应当以间接指导代替直接指导于幼儿表演游戏……………………………………4 2.根据绘本内容进行创造性的表演游戏 …………………………………………………4 （三）表演游戏应用于大班绘本教学中的延伸工作………………………………………4 四、表演游戏在大班绘本教学中优化应用的教学建议……………………………………5 （一）帮助幼儿获得完整的故事框架………………………………………………………5 （二）帮助幼儿观察图片，丰富语言及肢体表达方式 ……………………………………5 （三）将故事中语言的表达方式进行再创造 ………………………………………………5 结束语 ………………………………………………………………………………………5 致谢 …………………………………………………………………………………………6 参考文献 ……………………………………………………………………………………6 表演游戏策略在幼儿园大班绘本教学中的应用 11学前教育系 何方晴 指导教师 张娜 摘要：表演游戏是幼儿十分喜爱的一种游戏形式，以其独有的结构性、游戏性、表演性和创造性逐渐融入到幼儿园绘本教学当中。如何运用表演游戏策略提高幼儿绘本阅读的兴趣、发展幼儿绘本阅读的能力，是不少幼儿教师所关心的问题。从绘本教学的一般步骤入手，探讨在大班绘本教学的组织中，表演游戏在绘本教学中优化应用的策略。 关键词：表演游戏 绘本阅读 幼儿园 Dramatic play strategy in the application of 5 to 6 years children in picture books to read Student majoring in preschool education He Fangqing Tutor ZhangNa Abstract：Performance game is one of the children’ form, with its unique structural gameplay performing and creative gradually blends in the kindergarten picture books teaching .how to use performance of game strategy to improv