怎样进行化学基本理论的教学.docVIP

　　怎样进行化学基本理论的教学 化学基本 理论 和元素化合物的知识（包括有机化合物）构成了中学化学教学的主要 内容 。基本理论与元素化合物知识之间相互联系、协同促进学生认识能力的 发展 。在教学中基本理论起着贯通元素化合物知识，激活思路，理解本质的主导作用。基本理论的 学习 会加深对元素化合物知识的理解，使其系统化、 网络 化，促进知识的联想、迁移和 应用 。学生抽象思维能力的形成和发展， 分析 解答化学 问题 能力的提高，辩证唯物主义思想和 科学 方法 的形成，都与化学基本理论的教学密切相关。 中学化学基本理论的教学内容可分为微观结构和宏观 规律 两方面，它们是相互联系的。 为了使学生准确地、深刻地理解基本理论并能加以应用，在学习基本理论的过程中发展学生智力，培养能力。基本理论教学应注意以下几个方面。　 一、要依从感性到理性、从具体到抽象的认识规律 1．通过实验，运用元素化合物的知识，形成理论认识。例如，温度和浓度对化学反应速度的 影响 ，教材多选用Na2S2O3和H2SO4的反应演示。该实验有以下特点：现象鲜明，易于观察；易于比较反应进行的快慢；易于控制反应物的浓度。但是，Na2S2O3学生没有接触过，与H2SO4的反应也不了解，教学中应先让学生认识反应的过程和现象，才可通过其在不同温度、不同浓度下的不同反应，认识温度、浓度对反应速度的影响。 又如，浓度对化学平衡的影响。课本