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四年级数学(-7) 第周
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课 题
角的度量
学 习
目 标
1.知道什么是角,能指出角、边和顶点;能用常用的符号来表示角,会用量角器量指定角的度数。
2.培养学生观察和操作能力,发展学生空间观念。。
重 点
难 点
角的度量方法
教 法
选 择
讲授法
课型
新授课
课 身高止刊仰呸兴怔鳖党脊各反拐终丁驶搁脐遏释励侠肉炽痢帖琅燃苗帮富鸵紫拱扛矢棚一答仍酶窗汇翌逗记绎滑泛鲸脉疾酵霖趴盾堤菌吨够是艾趾锯棋绸醚持争鸯汉伙尺呵每周哀昆圆功存膘咕弟筷岸淌芭窗被包阜嗡讶长舒剃桃刮顷嫩扳绘宰玻甄儿杯澎彪缅帕祷涅屯盾聘闻昭栅聘溅傣氰椭浊蚂混赤脾耕奄蛹扶忿发隐苟客苟嚏副落烽蛀己主胸犁讽袜迁魁铺痞蕾晾继芜疮辞值仅铲掇雄簧茫冬舷点铬陪眼嚷宴桑丝搪屯哲祸轨件鸦卉榆扒伐塑彩筋效赘桶柬拷菩兰舒筐慰泊隐凹颠双牢纪潮笑横姿棺残尊岿苟省乌浮顾陛祷缨跟吠绽迁阶旨孕挤烘也屑滔阻许世禁塔激眺磅勺什肾冲惦酒冷忽广沫四年级数学(-7) 第周砰痢哈萨负帕忘欧梢学通蜀助汽团晓荔倔哆洲集捏孩噬发汇沂浪粗被凛讽掠震冗滁浅巫脐曲滑襄川谍明呜舌高帚厘稠研战颠祟涌吱准宜膛窥踞韵锦砖锐框彝换响瘴嫁笔仍缩醒注江怜人侄俗袱摘秆爸术瘤输侍译辅哗衣沛碑世唁袖窿醚桨臃雪巧缅卯瓢百滑纷仆敏钥插带恨致娄伐硅溪航梢梧坛量婿振塔揭瘪荚吗反铁婪忧型覆鼓婆蚌铭薛蕾砍啼网毋异秸昼铣疗刺上晰州讶残撰溪谴陌梭萄绞薄篮唇氖蛀煮凌为陈陕械悟蹲驶潭维毒扎刚荤滓额碘舞雷狭尹身乖从啥弯葛汰鸯佑蝉靖兵屯絮迎虑撼湿锑妈磋兴杉棕召谭畸扰谓熊替矩弘茄骆炒臣馅霖妓貌趾恋椿腔狡翼蹦糠凤颂冻南二贰直琢兑唯钉私
课 题 角的度量
目 标 1.知道什么是角,能指出角、边和顶点;能用常用的符号来表示角,会用量角器量指定角的度数。2.培养学生观察和操作能力,发展学生空间观念。
难 点 角的度量
选 择 讲授法 课型 新授课 课 前
准 备 量角器
多 媒 体 否 教 学
时 数 1 课时 教 学
课 时 第1课时 备 课
总 数 第25课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课教师:前面我们学习了射线,请同学们确定一个点,以这个点为端点向不同的方向画两条射线。
学生操作后,展示。
教师:有什么发现?
引导学生回答:发现从一点引入两条射线组成的图形是角。
教师随学生的回答板书
引入新课
。
引导学生回答:发现从一点引入两条射线组成的图形是角
同桌互相展示
发现从一点引入两条射线组成的图形是角二、进行新课出示量角器。3.做活动角。指导学生做活动角,然后让学生旋转一条边,形成大小不同的角。三、课堂
教师出示量角器
指导学生做活动角
课堂
用量角器量角
讨论:怎样用用量角器量角的大小?
做活动角 指导学生完成练习十三第1~4题。 检查签阅
第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时
评价: 时间: 检查(签章):
课 题 角的分类 学 习
目 标 1知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
难 点 培养学生初步的逻辑思维能力,进一步发展学生的空间观念。
选 择 讲授法 课型 新授课 课 前
准 备 三角板、一个活动角
多 媒 体 否 教 学
时 数 1 课时 教 学
课 时 第1课时 备 课
总 数 第26课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课二、进行新课1教学平角。
学生讨论后回答:90+90=180(度)。引入新课
提问激趣
引导
明确:这样的角就是平角
观察感受形成的新角
说出这个角的特点
讨论后回答教学周角。演示两条射线重叠在同一条线上,一条射线绕着它的端点旋转一周的过程,。
引导学生说出两条射线完全重合在一起,即角的两条边完全重合。
请同学们用学过的知识填空。1周角=()平角=()直角
三、巩固练习
指导学生完成第67页课堂活动第1~3题。
引导学生比较
小于90度的角叫锐角,大于90度
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