数学四年级下-册安顺市实验学校.docVIP

安顺市实验学校 2012～2013学年度第二学期 备 课 本 学 科 数 学 年 级 四 年 级 教 师 李 新 林 课程表 节次星期 节次 星期 一 二 三 四 五 早读 数学四4 数学四3 上 午 1 数学四3 数学四4 数学四4 数学四3 2 数学四4 数学四3 数学四4 数学四3 3 数学四3 数学四4 4 下 午 5 数学四4 6 班队活动四3 数学四3 7 8 数学学科四年级三班、四班 2012～2013学年度第二学期 四 年级 数学 学科教学计划 课程名称 四年级数学下册 授课教师 李新林 执教班级 四年(3)班 四年(4)班 课时分配 总学时数 114 课时 讲授 58 课时 实验 习题 29 课时 讨论 11 课时 自习 考试 16 课时 其他 教材使用情况 书名 数学（四年级下册） 编者 课程教材研究院 小学数学课程教材研究开发中心 出版社 人民教育出版社 版别 第2版 教学参考书使用情况 书名 数学四年级下册教师教学用书 编者 课程教材研究院 小学数学课程教材研究开发中心 出版社 人民教育出版社 版别 第1版 教学内容及单元划分 教材共分八个单元，包括下面一些内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角。 教学目标 阐述 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重难点分析 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 学生认知情况分析 四年级3班、4班共有学生129人。经过上学期的学习后，大部分学生的基础知识、基本技能方面基本上已经达到了学习的目标，但仍有少数同学，由于学习态度、智力等问题，回答问题不积极，缺乏创新意识。有待于今后改进教法，引导他们达到学段目标。 四年级3班，从上学期了解的情况来看，由于男女学生人数相差19人，学生纪律较差，致使课堂教学效率不高。需要教师在教学中，注重教学设计，提高教学效率。 教学进度计划 章节顺序 教学内容 预计完成时间 章节名称 知识点 一 一、四则运算 1、加减混合运算（例1） 2、乘除混合运算（例2） 3、积商之和（差）的混合运算（例3） 4、两个商（积）之和（差）的混合运算（例4） 第2周 一 5、含小括号的三步计算式题（例5） 6、有关0的运算（例6） 7、第一单元整理和复习、检测 第3周 二 二、位置与方向 1、根据方向和距离两个条件确定物体的位置（例1） 2、根据方向和距离在图上绘出物体的位置（例2） 3、体会位置关系的相对性（例3） 4、描述并绘制简单的路线图（例4） 第4周 三 三、运算定律与简便运算 5、第二单元整理和复习、检测 1、加法交换律（例1） 2、加法结合律（例2） 3、加法运算定律的应用（例3） 第5周 三 4、乘法交换律（例1） 5、乘法结合律（例2） 6、乘法分配律（例3） 7、连减的简便计算（例1） 第6周 三 8、加减计算的灵活应用（例2） 9、连除的简便计算（例3） 10、乘除的灵活应用（例4） 11、乘加的灵活应用（例5） 第7周 三 12、综合运用：营养午餐 13、第三单元整理和复习、检测 第8周 四、小数的意义和性质 1、小数的意义（例1） 四 2、小数的读写（例2、例3） 3、小数的性质（例1、例2、例3） 4、小数的大小比较（例4） 第9周 四 5、小数点位置移动引起小数大小的变化（例5、例6、例7）） 6、生活中的小数、单名数、复名数的互化（例1、例2） 7、求一个小数的近似数（