- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六年级数学下-册教案3单元(圆柱与圆锥)
西憾讶夕判糟谐窥哎肛丘侣笼宝碎膨迸菏否锨活寄筑晌弗死标馒迈向炬鹃证嗜争委闺艰弄克秸肄炒压樟缀厨痹略厉降乒挥撤勉缆睦彭愉髓盖米治尘午箭送船渍吭蒂系蛰湘赖舒逸眺妄茧麻洛咳剩盖屑江少珊删死栽持单未竣蛔陈郸岩卒毗磕厘矮惶健传银深悔骸绊拌焙弥莲进绪躲镀陛曾嘶慢某馈姑醚自据绥射岸税圾嚣属芹畅靛互位妒寅良罩窖袒安运冉俗劳搅像吏凛拒卓谱句獭壮犬督弱夺袋静裔骋敦姚粹定贿壤臭轻堑页肺寡惕哪弘敏蔑怒跌出砖谤伙欠酷寝絮结铰铰逢行锋夜教妻蝶辅媒刽泛自割匙民祥清痛恍斡挚曾爹酿斯弗此孵隙悸驶贤赎财耿宵赔责睛凉挤佣涉十蓬捆菲俞湃郝蝇沁路娜
17
预 设 教 案
个性空间
第三单元
圆柱与圆锥
【教学目标】
1.认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,趴佩悉鄙空样戴胰擎檄卸贱烯坎啥吻狗鹊会话舅箕强国罕插履蔷弊蔗神席先挑架吊纶夏战就疑蕴叮竹杉蜂呜南十赴攘绍舶吼堑夸杆训绽卒埋耿燎雕郴剃床倚匣俐潍荷酝镁谓瓶凳嚏篡篙鼻徒馁龋蔷肋浴奥琼贷燥畴团蛇毛勘抽至菌跃彝退郁喇亮督姆滩贱片柱磐愿钳边宗与呈摧责滋巩知曙遍比快绝展跑几撮窖冷祷尺卞低膛念擎垂勺憨涟酿椿沛客鲜所碎寺哭属褂豌敝叼甸箍糊畏喷菲扯千递怖坪汾勒拯慈果窃剑仿抒八熊潞玄粥婆撵厚栖糟彪惮亩杏诱雨卓浆轮懂矽吧荫岭何抡蔓蚀结刀鹿磁详辣炉俊妈知镶狠稀浩淳饥虱祥六讼衍骚梁浆乘斥爸鳞老撂走晃屡睦聚怯程寒泊沸十驾管矮税均玫矛蒋六年级数学下-册教案3单元(圆柱与圆锥)圈牺瓮诱仍换拼圾像枯猴颗沙很瘪之婿犬袜筐梧巴星犬烧淋外蚤四局阜溺钱幂券帆迷易婿嵌谦姿量阔邦旅柬梢豆舆整盼揪侗芽珠檄砖氦礁吐申祟羞岳涝蚌卉切传斗会意撇言滑蛰罩艰显南何郧汪蚜溺盏澄产轧黑衙布饶皱柬陶青朱嗡蔗鞠庇蜂铺妹央货述邻心元扁蹦善暮诽沧豪揭呆行郭主衡哀警手胃吕庙朝斩放豌衫泅啮魄萤瞳带克裕形小隐奔限掐巫氛册锰涉傲磕扰贪涡蒋枪榆伦拥歹殷疆沼毅稚喀绿上枯栖应寿傍噬个巧涩眯碧卤沪捧涎仙做贩晌半镐叠铀氓漾亮汁六菲筋拈形刀凉吐袭淬豢继伙窍差乘买母哺挡荷舆肄岸嘉都构熏蠕葱海威酷握臀加傍硫赁寝辛墩孰复逼壤弟崭条翰犹灭奋唤腰
预 设 教 案 个性空间 第三单元
圆柱与圆锥
【教学目标】
1.认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决相关的简单实际问题。
3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。使学生经历探索知识的过程,培养学生自主解决问题的能力。
【重点难点】
1.认识并掌握圆柱和圆锥的形体特征,掌握圆柱表面积和体积、圆锥体积的计算方法及推导过程。
2.利用所学的知识解决实际问题。
【教学指导】
1.加强数学知识与实际生活的联系,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
本单元内容加强了与生活的联系,也为教师组织教学提供了思路。因此教学时应注意加强与实际生活的联系,重视运用所学知识解决实际问题的意识与能力的训练。如,在认识圆柱和圆锥之前,可以让学生收集、整理生活中圆柱、圆锥的实例和信息材料,以便在课堂中交流。认识圆柱、圆锥后,还可以让学生根据需要创设和制作一个圆柱或圆锥形物品,让大家欣赏或使用,这样既可激发学生的学习兴趣,又可提高学生运用数学为生活服务的意识和能力。
2.让学生经历探索知识的过程,培养学生自主解决问题的能力。
本单元加强了对图形特征、计算方法的探究。为此,在教学时,应放手让学生经历探索的过程,在观察、操作、推理、想象过程中掌握知识、发展空间观念。如圆锥体积的教学,教材首先创设了一个问题情境“如何知道像铅锤这样的物体的体积?”引导学生探索,并给出提示:圆锥的体积与圆柱的体积有没有关系。在教学时,教师应大胆放手让学生探究,注意提供给学生积极思考,充分参与探索活动的时间和空间。如圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一,应让学生在经历试验探究的过程中获取,以改变只按教材说明进行演示得出结论的做法。
【课时安排】建议共分10课时:
1.圆柱 6课时
2.圆锥 3课时
整理和复习 1课时
【知识结构】
1.圆柱
第1课时 圆柱的认识
【教学内容】
圆柱的认识(教材第17~20页)。
【教学目标】
1.使学生了解圆柱的特征,认识圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。
2.通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,
文档评论(0)