新人教版四年-级数学上册第九单元总复习教案.docVIP

第九单元 总复习 教学目标： 通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 课时划分：5课时 多位数的认识 ------------------------------- --1课时左右 乘法和除法 -----------------------------------1课时左右 空间和图形 -----------------------------------1课时左右 统计 -----------------------------------1课时左右 第一课时 课题 ：大数的认识” 复习课 教学内容：教科书第110页题1、112页、115页的第14题(1) 教学目标: 通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点: 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 教学难点: 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。 教具媒体: 题卡。 教学过程: 复习整理： 1、本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：“大数的认识”复习 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表（完成第110页题1的表格，思考表下问题） 1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十（这种计数方法叫十进制计数法） 2、多位数的读写的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 5自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 提问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 三、练习内容 1、第112页第一题 读出下面各数 30600 7056200 504200 406098000 2、第112页第2题 写出下面横线上各数 1）截止2006年6月，我国青少年上网人数约为三千万人 2）截止2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四千九百人 3、第112页第3题 将下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 ⑴到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管婴儿。 ⑵人造卫星每分钟行490000米 ⑶用最大的天文望远镜至少可以看到1000000000颗星 ⑷我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，需要砍树。 4、比大小 1650010 350020○530020 2509200○2509000 6309607○670630 7、用7、2、6、9和3个0按要求写出九位数 1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数 四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：第115页第14题的⑴ 第二课时 课题 ：“乘法”和“除法”的复习课 教学内容：教科书的第110页的第2题，教科书的第113~115页的相关题目 教学目标: 通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。 2、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。 3、培养学生的计算能力和解决问题的能力。 4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 5、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点: 乘法笔算的方法，积的变化规律。除法笔算的方法，商不变的规律。 教学难点: 正确熟练地计算。 教具媒体: 题卡。 教学过程: A乘法的复习整理： 一、概括复习 1、本节课先对“三位数乘两位数”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习乘法。 2、打开数学书看第单四元的内容，看看都学习