粤教版高中物理必修1第三章–第一节《探究形变与弹力的关系探究形变与弹力的关系》.pptVIP

第三章 第一节探究形变与弹力的关系 一.认识形变 形变-----物体形状或体积发生变化. 形变产生原因——力的作用 2. 分类: (1) 按形式分 压缩形变 弯曲形变 扭曲形变 拉伸形变 3. 形变的观察: ★ 明显形变: 肉眼可直接观察到; ★ 微小形变: 仪器“放大” 法 说明： 在外力的作用下，任何物体都能发生形变 ①通过光线“放大”形变 ②通过液柱高度变化“放大”形变 二. 弹性与弹性限度 1. 弹性(elastic)---- 物体发生形变后,具有恢复原状的性质. 2. 弹性形变---- 外力撤去后,物体能完全恢复原状的形变. 3. 非弹性形变---- 超过了物体的弹性限度的形变. 4.弹性限度——当物体的形变过大，超过一定的限度，撤去外力后物体的形状就不能完全恢复，这个限度叫弹性限度。 4. 形变 弹性形变 非弹性形变(塑性形变) (2) 按性质分 三.探究弹力 探究活动：感受尺子对手的作用力。 思考：尺子为什么会有这个力呢？ 分析：尺子发生弹性形变，它“想”恢复原来形状，所以会对手产生向上的力。 弹力(elastic force )—— 产生形变的物体由 于要恢复原状,会对与他接触的物体产生力的作 用, 这种力称为弹力. 2. 弹力产生的条件: 物体必须直接接触 相接触的物体间存在弹性形变 【小贴士】弹力的产生与历史经验的吻合： 哪里有压迫，哪里就有反抗。 物体受到压迫，产生形变，它要反抗，就对接触的物体产生弹力。 3.弹力的方向: 桌子受到了书的挤压，产生形变， 桌子要恢复原状，对书进行反抗， 产生一个向上的弹力，这就是桌子对书的支持力。 谁受到压迫？ 怎么反抗？ 反抗的效果？ 支持力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持的 物体。 反过来，力的作用是相互的，桌子受到书的挤压，书有没有受到桌子的挤压呢？ 谁受到压迫？ 怎么反抗？ 反抗的效果？ 书受到桌子的挤压 书要恢复原状 书对桌子产生向下的压力 压力的方向：垂直于物体的接触面指向被压 的物体。 绳子受到日光灯的拉伸，产生形变。 谁受到压迫？ 怎么反抗？ 反抗的效果？ 绳子受到日光灯的拉伸 绳子要恢复原状，向上收缩 绳子对日光灯产生向上的拉力 拉力的方向：沿绳子而指向绳子收缩的方向 4. 弹力的大小: ◆ 弹力的大小与形变的大小有关: 形变越大, 弹力越大; 形变消失, 弹力消失. 总体讲：弹力的方向总与作用在此物体上使物体发生 形变的外力的方向相反。 例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是（ ） A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。 B、汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了 向下的形变。 C、地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了 向上的形变。 D、地面受到向下的弹力，是因为地面发生了 向下的形变。 BC 例：分别画出静止的A物体受到的弹力（所有接触面都是光滑的） A A A A、平面和平面接触：弹力与平面垂直 B、点与平面接触：弹力通过接触点垂直于平面 C、 绳子的拉力：沿绳子收缩的方向 ◆ [实验与探究] “探究形变与弹力的关系” (1) 形变的测量 F----拉力 G----重力 即: 弹簧对物体的弹力大小等于物体的 重力大小. 当物体静止时, 根据二力平衡条件, 得: F=G=mg (2) 弹力的测量 (3) 实验数据记录表 实验次数 物体重力 G/N 弹簧长度 L/cm 弹簧伸长量 x/cm 弹力大小 F/N 1 2 3 4 5 弹簧原长: L0 =＿ ＿ cm