《用图片美化小报》教学设计.doc

《用图片美化小报》教学设计 勉阳中学勉克 与价值观图形本框设置背景图片 图2： 提问：仔细观察这两篇电子小报，它们分别反映了两种不同的效果，具体表现在哪？比较喜欢哪篇文稿？试说明原因。 学生活动：分析讨论。（喜欢第二篇，因为加入了图片） 教师总结：在小报中加入图片，可以使小报生动、形象、突出文章的主题，起到美化小报的作用。 2、引入课题：今天我们以“生命之歌”这篇小报为例，学习修饰、美化word 文档的方法。（课件展示课题） 提问：首先思考一个问题，如何将外部的图片加入文稿中呢？ 学生活动：分析讨论。（利用“插入”菜单） 3、教师活动： ①鼓励学生展示自己的操作方法。 ②请学生演示，讲授操作步骤。在学生示范过程中教师进行补充，强化重点，突破难点，并适时鼓励表扬学生。 教师总结：插入图片的方法，“插入”→“图片”选择图片。请大家双击打开桌面的“生命之歌”文档，先阅读，然后练习插入图片的方法。 演示课件——图片插入的方法： 1、直接插入图片； 2、给文本框设置背景图片。 通过提问，对比，激发学生的好奇心，引发学习兴趣，从而调动学生的积极性和主动性，进而使学生明确本节课的教学目标“用图片美化小报”。 培养学生分析和观察的能力。 帮助学生树立审美观。 环节 教学双边活动 设计意图 自主探究 1、提问：当把图片插入文稿后，你遇到问题了吗？有哪些问题？请举手说明你所遇到的问题。 2、学生活动：图片选择的不合适，图片过大或过小。 3、提问：首先解决图片选择不合适的问题，哪们同学知道解决的方法？请举手。（请学生边演示边讲述解决的方法） 学生活动：观察并讨论。（可以使用删除） 教师活动：请学生演示讲解自己的操作过程，并鼓励表扬学生。 通过提出任务，培养探索问题的能力，让学生在操作中发现问题，通过分析问题找到解决问题的方法。 学生边讲授边示范，既增强学生自信心，又可以帮助能力较弱的学生。 环节 教学双边活动 设计意图 合作完成 1、提问：怎样调整图片的大小呢？ 2、学生活动：讨论并回答。（点击图片拖动图片） 3、教师活动：请学生演示操作并讲述步骤。 4、教师总结：着重区分文字选定和图片选定的方法，即选定图片后在图片的四周会出现八个控制点，拖动控制点，可以改变图片大小。试调整文稿中插入的图片位置和大小。 集中学生注意力，带动学生思维。 自然过渡，引入解决的方法。 鼓励学生多动手实践，发掘学生探索问题，解决问题的能力。 教学双边活动 1、提问：我们已经会给文本框同颜色，那么能不能给文本框呢？ ：讨论并回答。形状填充 3、老师活动：请学生进行演示 4、教师总结：利用区，“框样式”中的“填充”，将图片作为插入到文本框中 ②、在一个版面中图片不可插入太多，不能 完全以图片代替文字。 2、让学生总结一节课的收获。 3、课堂作业：书本P17——P19页“做中学”。 课后作业：自己制作电子小报，图文并茂。 强调在制作小报过程中注意事项 总结收获。 设置课后作业，巩固加深本节课内容