平面内两条直线位置关系doc.docVIP

3.1用表格表示的变量间关系 主备人: 班级:________________姓名： 【学习目标】： 1、经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，获得探索变量之间关系的体验，进一步发展符号感。 2、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量，并能举出反映变量之间关系的例子。 3、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。 排数 1 2 3 4 座位数 60 64 68 72 一、基础知识回顾：w W w .X k b 1.c O m 1、某电影院地面的一部分是扇形，座位按下列方式设置： （1）第5排有 个 座位，第6排有 个座位； （2）第n排有 个 座位。 （3）若电影院一共有13排座位，则电影院共有 个 座位。 2、我们的世界无时无刻地发生着变化的，请举出一些发生变化的例子： 二、新知识产生过程： 问题1：与同伴交流下列问题，理解变量之间的关系？并找出哪是自变量？哪是因变量 ？ 1、王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间。这个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表： 根据上表回答下列问题： （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是 ; （2） 若用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，则t 。 （3） h每增加10厘米，则t 。新|课 |标|第 |一| 网 （4） 估计当h=110厘米时，t的值是 。理由： 。 在“小车下滑的时间” 中，支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是 ，其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是 ，小车下滑的时间t是 ，小车下滑的距离是 。（填“变量”、“常量”、“自变量”或“因变量”） 变式：一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表： （1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？ 时间（秒） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度（米/秒） 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9 （2）如果用t表示时间，v表示速度，那么随着t的变化，v的变化趋势是什么？ （3）当t每增加1秒时，v的变化情况相同吗？在哪1秒钟内，v的增加最大？ （4）若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时，试估计大约还需几秒这辆小汽车 速度就将达到这个上限？ 问题2：你能结合下列具体问题进一步体会变量之间的关系，从表格中获取信息，预测我国人口将会有怎样的变化吗？X|k |B| 1 . c|O |m 2、我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）： (1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，则y会 ， (2)X和y中 是自变量， 是因变量。 (3)从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口的变化是 ， (4)你能根据此表格预测2019年时我国人口将会是 。 问题3：结合问题1和问题2，你能发现因变量与自变量之间的关系吗？ 随 的变化而变化。 练习巩固： 随堂练习 1、2。 1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化，在这一问题中，因变量是（ ）。 A、沙漠 B、体温 C、时间 D、骆驼 2、弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度y(cm)与所挂的物体的重量x(kg)间有下面的关系： 下列说法不正确的是( ) A、x与y都是变量，x是自变量，y是因变量B、弹簧不挂重物时的长度为0cmC、物体质量每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cmD、所挂物体质