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平面内两条直线位置关系doc
3.1用表格表示的变量间关系
主备人: 班级:________________姓名:
【学习目标】:
1、经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程,获得探索变量之间关系的体验,进一步发展符号感。
2、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量,并能举出反映变量之间关系的例子。
3、能从表格中获得变量之间关系的信息,能用表格表示变量之间的关系,并根据表格中的资料尝试对变化趋势进行初步的预测。
排数 1 2 3 4 座位数 60 64 68 72 一、基础知识回顾:w W w .X k b 1.c O m
1、某电影院地面的一部分是扇形,座位按下列方式设置:
(1)第5排有 个 座位,第6排有 个座位;
(2)第n排有 个 座位。
(3)若电影院一共有13排座位,则电影院共有 个 座位。
2、我们的世界无时无刻地发生着变化的,请举出一些发生变化的例子:
二、新知识产生过程:
问题1:与同伴交流下列问题,理解变量之间的关系?并找出哪是自变量?哪是因变量 ?
1、王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间。这个小组利用同一块木板,测量小车从不同的高度下滑的时间,然后将得到的数据填入下表:
根据上表回答下列问题:
(1)支撑物高度为70厘米时,小车下滑时间是 ;
(2) 若用h表示支撑物高度,t表示小车下滑时间,随着h逐渐变大,则t 。
(3) h每增加10厘米,则t 。新|课 |标|第 |一| 网
(4) 估计当h=110厘米时,t的值是 。理由: 。
在“小车下滑的时间” 中,支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化,它们都是 ,其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化,支撑物的高度h是 ,小车下滑的时间t是 ,小车下滑的距离是 。(填“变量”、“常量”、“自变量”或“因变量”)
变式:一辆小汽车在高速公路上从静止到启动10秒后的速度经测量如下表:
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
时间(秒) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 速度(米/秒) 0 0.3 1.3 2.8 4.9 7.6 11.0 14.1 18.4 24.2 28.9 (2)如果用t表示时间,v表示速度,那么随着t的变化,v的变化趋势是什么?
(3)当t每增加1秒时,v的变化情况相同吗?在哪1秒钟内,v的增加最大?
(4)若高速公路上小汽车行驶速度的上限为120千米/时,试估计大约还需几秒这辆小汽车
速度就将达到这个上限?
问题2:你能结合下列具体问题进一步体会变量之间的关系,从表格中获取信息,预测我国人口将会有怎样的变化吗?X|k |B| 1 . c|O |m
2、我国从1949年到1999年的人口统计数据如下(精确到0.01亿):
(1)如果用x表示时间,y表示我国人口总数,那么随着x的变化,则y会 ,
(2)X和y中 是自变量, 是因变量。
(3)从1949年起,时间每向后推移10年,我国人口的变化是 ,
(4)你能根据此表格预测2019年时我国人口将会是 。
问题3:结合问题1和问题2,你能发现因变量与自变量之间的关系吗?
随 的变化而变化。
练习巩固:
随堂练习 1、2。
1、骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而变化,在这一问题中,因变量是( )。
A、沙漠 B、体温 C、时间 D、骆驼
2、弹簧挂上物体后会伸长,测得一弹簧的长度y(cm)与所挂的物体的重量x(kg)间有下面的关系:
下列说法不正确的是( )
A、x与y都是变量,x是自变量,y是因变量B、弹簧不挂重物时的长度为0cmC、物体质量每增加1kg,弹簧长度y增加0.5cmD、所挂物体质
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