许凤霞5年级综合实践.docVIP

1、成长教学目标 1、 了解青春发育的基本规律，掌握青春期的生理卫生知识。　　2、 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如何 面对自己的烦恼。　　重点 了解青春期可能出现的种种烦恼，学习如 何面对自己的烦恼。　　难点 了解青春发育的基本规律 ，掌握青春期的生理卫生知识。一、青春发育---体验青春期的变化 1、进入青春期的你在生理方面有哪些变化？ 2、进入青春期的你在心理方面有哪些变化？???????? 分组讨论，记录结果，组长发言。 多媒体展示：青春期生理方面的变化 男生：?????????????? ?? 身体长高，饭量增大，体重增加 ?? 脸上长出青春痘， ?? 长出胡须、喉结， ?? 声调变低变粗， ?? 出现遗精 ?女生： ??? 身体长高，反应变快 ??? 月经初潮， ??? 声调变高 ??? 乳房发育，开始展现女性的曲线美， ??? 长青春痘 ??? 皮肤变细腻 青春期心理方面的变化 ?? 对异性产生强烈的交往欲望 ?? 喜欢在异性面前表现自己 ?? 逆反心理严重 ?? 爱冲动，情绪不稳定 ?? 常与父母发生矛盾冲突，不愿被父母管 ?? 有心里话不愿和长辈说，愿意向同龄人倾诉 ?? 遇到困难渴望他人关怀 ?? 自尊心强，好胜心强 ------------ 二、直面烦恼---倾诉烦恼 ?? 观察漫画，找出烦恼，坦然面对。学生把烦恼写出来，投入“烦恼箱”。 ?? 师生共同归纳： 青春期的问题和烦恼: 1、生理变化引起的烦恼?????? ????????????? 2、青春萌动引起的烦恼 3、闭锁与开放的矛盾引起的烦恼 4、依赖与独立的矛盾引起的烦恼 三、消除青春期烦恼，解决青春期的问题的科学方法： ?1、了解必要的生理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化?2、培养健康的兴趣爱好，转移注意力；???????? ?3、参加集体活动,减少不必要的好奇心理????4、找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。 成长不烦恼： 我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼，正是我们成长的象征。让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐吧！ 青春寄语 青春是风铃，敲响生命的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香，青春带给我们的无论是喜悦还是烦恼，我们都要做自己的主人，弹奏好自己的青春乐章！ 走进自己的内心世界, 活动三展示成功事例,活动四 教师引领。 1、由学生自己所经历的挫折过程来理解挫折的内涵,由成功名人的战胜挫折事例到身边同学的战胜挫折的事例,使老师在整个活动过程中起到好的引领作用. 活动一：讲述自己的故事 1、学习成绩达不到自己的目标、没有机会展示自己的 才能和兴趣、求知欲得不到满足等方面的事例。 2、不受老师喜欢，受到批评和同学的排斥、讽刺，找不到可以讲心里话的朋友，和父母关系不融洽等方面的事例。 3、自己的兴趣得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备，或者由于生理条件的限制，不能达到自己的愿望。 4、得不到老师和同学的信任，常受轻视和委屈，感觉自己多方面表现都很好却没当上“三好”学生、办干部或个性、学习都不如别人等 在讲述过程中结合自身的学习与生活，说说你对挫折的理解 。 活动二 走进自己的内心世界, 请同学们在“内心独白”卡上写出你成长历程中遭遇的最大挫折并回忆当时的想法与做法。 内心独白卡 成长历程中最大的挫折 当时的想法 当时的做法 解决挫折可选择的办法 自己具有的优势 重新确定的目标 战胜挫折合理的做法 2、展示搜集的具体的挫折孕育成功的事例，通过这项活动，使学生对失败和挫折有正确的认识，并从那些优秀人物的优良品质。榜样的力量是无穷的，引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。（可以展示贝多芬、张海迪、桑兰三位人物的资料）我们看到她们都经得起考验，在挫折中磨练、崛起，值得我们学习，利用故事营造气氛，能极大地提高学生的学习兴趣。 3、根据提供的几个具体的事例，小组进行讨论交流：学习、生活中可能遇到一些挫折，我们应该怎么办？目的是让学生明白只有不怕失败，才能获得成功，面对挫折的考验，要有百折不挠的气概、锲而不舍的精神，善于“吃一堑、长一智”。 4、在此基础上布置下节课的准备工作：开展一场辩论会。 第二课时：开展辩论会 分成正反两方围绕“如何面对挫折”开展一场辩论会。 正方：挫折是成功的前奏；反方：挫折使人失败。 可以结合名人的事例和自己所遇到的事例来辨证，也可以用名人警句来辩证，总之，方式可以是多样的，只要理由充足就可以。 理论提供： （1）生活中历尽艰辛的人比一帆风顺的人更能经受挫折。如果一个人从小娇生惯养，生活欲求总是顺利地得到满