近三年（2014-2016年）高考地理试题研究报告.docVIP

近三年（2014-2016年）高考地理试题研究报告 张福蓉 2016.11.10 研究目的与意义： 对近三年新课标卷、全国卷高考地理试卷的考点分布、试题特点等进行了详细的统计分析更好地把握高考地理试卷和试题的变化情况,从中获得一些启示,做好今后的备考工作。 研究过程： 详细做完2014-2016年新课标卷和全国卷1.2高考试题，对各题进行试题特点及考点、分值分析，将分析内容进行列表对比，分析总结近三年高考试题特点。 研究内容： 一、近三年间高考大纲 2014-2016年高考大纲内容无变化。 二、高考试题主干知识 （一）地理过程的原理和规律 1、地球运动原理和规律 (4分—8分) （1）地球自转三要素及其地理意义 难点应用：时差计算 （2）太阳直射点的回归运动及地球公转的地理意义 日照图的读图/太阳高度/昼夜长短 2、大气运动原理和规律（4分--12分） （1）大气的热状况 （削弱作用和保温作用） 逆温现象 （2）热力环流与风向 （3）大气环流及其影响（季风环流） （4）锋面与气旋（反气旋）天气系统（锋面气旋） 3、水体运动原理和规律（4分—12分） （1）水循环 （2）河流的补给类型及分布规律 （3）洋流的水平分布规律及其应用 4、地壳及地表物质运动原理和规律（8分—12分） （1）地壳物质循环 （2）外力作用循环及形成地貌，流水与风力/风化与侵蚀的区分 （3）地质构造的区分/背、向斜/断层 5、人类活动发展变化原理和规律、 （1）人口、城市及其功能区的区位因素（4分—12分） 人口增长模式及人口分布区位因素 城市分布区位因素 城市内部功能分区区位因素 （2）影响农业发展的区位因素：自然（静态）、人文（动态）（4分-8分） （3）落实我国商品粮基地、棉、油、糖的分布 （4）影响工业的区位因素（4分-8分） 经济因素：五种工业指向类型/交通与信息（不同地区） 社会因素：政策、偏好、工业惯性 环境因素：三种污染源及其区位分布（城市内区位分布） （5）交通区位因素（8分-12分） 交通线的建设区位因素评价及合理选址： 铁路、公路、水运（内河） 交通运输点的布置区位因素评价及合理选址：港口、机场、车站 （二）地域差异的特征及成因 1、自然地理要素的地域差异特征及成因（8分-12分） ①气候类型特征、分布规律及成因是主干 ②自然带类型特征、分布规律及成因 ③水圈④岩石圈⑤生物圈的各自特点 2、人文地理要素的地域差异特征及成因 ①农业、②工业、③交通、④商贸、 ⑤文化旅游、⑥城市⑦人口等的区位选择 （三）人地关系的协调和问题 1、人口和城市问题 2、资源和能源问题 3、灾害和环境问题 4、可持续发展问题 三．高考试题的命题思路特点 1.情景创设,注重实践和体验： 例如新课标文综卷I的城市花园、徒步旅游安全。 2.案例探究形式频繁： 以实际区域为背景,围绕某一探究主题,设计主线纵深考查,意在考査考生的综合分析、逻辑推理、归纳演绎、比较判断等思维过程和思维品质。例：新课标文综卷I第36题~37题、新课标文综卷II第36题37题。在选择题中案例探究也新出现,其中新课标文综卷I第1题~3题、第10题~11题息的能力以及结合所学知识推导区域自然环境特征与旅游隐患之间因果关系的能力,考生需从地形、地质、气候、水文等角度执因索果进行综合分析与判断。 3.考査能力的“活”题较多充分展示了能力立意的理念和精神。 如第10题-11题。区域地理和人文地理比重大。 4.选做题考查主题更突出主干知识的运用,强调知识的重组与整合,重点考查分析、归纳、概括等系统思维水平。 选做题的能力要求有所提高,在“描述阐释”型问题的基础上,逐步增加“论证探究”型的应用性、探究性问题,如危害、原因、影响、措施等。新课标文综卷I第42题,分析雅鲁藏布江大峡谷徒步旅游可能遭遇的风险,意在考査考生从图中获取信息能力。 四．考点分布情况与命题方向 考点 细化考点 题型及分值结构 命题思路与方向 地球与地图 经纬网的判读与应用 15课标卷1：选择4′ 15全国1卷：选择4′ 15全国2卷：选择4′ 以经纬网和等高线图为载体，考察判断地理位置、地形特征、在生活中的应用。 对于经纬网，主要作为地理信息载体，考察学生空间思维能力和判断推理能力。 必修一 地球运动及其地理意义 晨昏线的判读、地方时区时的相关计算 正午太阳高度变化规律和正午太阳高度计算 15,全国2，选择4′ 14全国1，选择4′ 以热点事件切入考察时间计算，以生活中的特殊现象、新颖图形考察昼夜长短的变化规律、正午太阳高度变化规律。 大气