政治教学有效性方法浅谈《中国科教创新导刊》2014.第12期.docVIP

地址：兰州市城关区段家滩1547号730020贾得政治教学有效性方法浅谈 贾得荣 兰州市第十六中学730020 摘要 “有效教学”是指通过教学活动，学生所获得的具体的进步和发展，核心就是探讨教学的效益问题。如何提高政治教学的有效性，是每一位任课教师必须面对和需要思考解决的问题。借鉴总结长期的教学实践经验，我从更新教育理念、激发学习兴趣、发挥学生主体、上好开学第一课等方面，简单地谈谈提高政治教学有效性的一些方法。 关键词 政治、教学、有效性、方法 “有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念，主要是指通过教学活动，学生所获得的具体的进步和发展，核心就是探讨教学的效益问题，即什么样的教学是有效的？学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。如何提高政治教学的有效性，是每一位任课教师必须面对和需要思考解决的问题。借鉴总结长期的教学实践经验，我从更新教育理念、激发学习兴趣、发挥学生主体、上好开学第一课等方面，简单地谈谈提高政治教学有效性的一些方法。 ㈠㈡①目标定位要面向全体学生。这是素质教育的要求，也是以人为本的体现。教学起点要定位于班级的中下层次学生，预设高、中、低三个层次的教学目标。 ②课堂提问要科学合理。教师要认真思考和设计所提问的问题。课堂提问要能够引导更多的学生积极参与课堂活动，要照顾到不同层次的学生需要。 ③学生主体地位要充分体现。教师要把课堂的大部分时间还给学生，这是新课程改革的具体要求。课堂上，教师要设法让学生随着教学的节奏，积极参与，动口、动笔、动手。 ④教师主导作用要充分发挥。教师要认真做好教学设计，发挥好主导课堂的作用，要少讲，但一定要精讲，不该讲的废话坚决不讲。有所讲有所不讲，是教学的较高境界。??? ㈢①精心设计课堂导入 “良好的开端是成功的一半”。教师要结合实际，善于创设各种课堂导入情景，渲染气氛，激发学生学习兴趣，引起学生情感共鸣，使学生能够尽快进入最佳求知欲的亢奋状态。 ②营造轻松愉悦氛围 　　美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。” 教师要热爱学生、尊重学生，学会蹲下来欣赏学生，营造一种宽松、愉快的学习氛围，让学生敢于真实地表现自己，展示自己的个性，发掘自己的潜能。 　　③运用多种教学方法。心理学家研究显示，在简单重复的对象刺激下，人的注意力往往会变得迟钝，难以产生心理反应。而新颖的对象则会使人大脑神经系统兴奋。因而，教师要善于运用多样化的教学形式，不能给学生“老一套”的感觉，否则就无法吸引学生的注意力。 ㈣㈤?? ㈥㈦????政治课的竞赛活动相对较少，要提高思想品德课堂教学的有效性，很有必要重视竞赛活动的开展。教师可以在教学活动中设置各种竞赛活动，可以是本学科知识竞赛，可以是“政治通”、“经济通”“科技通”“法律通”“时政通”等的评选。在学期或学年开始，就要公布举办的竞赛活动，让学生对竞赛情况有所了解，平时他们就会主动收集相关知识，这无疑会对理解教材，接受思想品德教育有很大的促进作用。 ㈧㈨唐尚长宋秋前