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Teaching Plan Teaching Contents: 新目标八年级上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 1a-1e(P.60) Teaching Date：2014年12月19日 Teaching Class：初二（8）班 Teacher：梁月妍 课型：听说课 学情分析：学生基础中等，性格外向活泼好动，喜爱表现自我。教学活动应贴近生活，并多让学生参与。 教材分析： 本课是本单元的B部分，是对A的巩固及延伸。本部分是早在Section A的基础上，从三明治到美国感恩家大餐所吃的食物——火鸡的制作。Section B 呈现了与三明治制作以及感恩节相关的词汇，让学生通过听，说，读，写活动，进一步巩固食物制作过程的表达，并了解与感恩节相关的文化背景和风俗习惯，同时引导学生用英语正确正确表达中国的传统节日和食品名称。 1a——le部分主要包含两个任务，一是学习更多有关食物的名词，二是拓展前面的听力输入和口语输出内容。活动1a通过让学生为知己喜爱的三明治列一份个性化食物清单，学习生词sandwich, butter, turkey,和piece。活动1b的对话复习Do you like…?的一般疑问句形式及回答，为下面食物制作相关的听说活动做铺垫。1c-1d的听力内容主要是针对Cheese Sandwich的制作，在增加语言输入的同时，巩固生词以及有相关食物制作的句型和对话。 总体设计说明： 本节课可以通过看图回答问题、听力训练、自由交谈，充分操练本课时重点句型。教学过程中要教会学生听到策略。在本节课的听力中要抓住表示事物的名词，以及表达顺序的关键词：first, next, then, finally。然后通过问答复述三明治的制作过程，巩固听的效果，检查语言输出能力。 教学目标 知识目标： 掌握新单词：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece. 掌握“Do you like lettuce in a sandwich?”“First put some butter on a piece of bread.”等句子。 能力目标：掌握更多关于事物的名词，并能用英语询问和描述一种食物的制作过程。 情感目标：引导学生积极参加家务劳动，主动分担父母的家务负担，养成体贴家人、热爱劳动的良好习惯。 重点难点 重点：掌握更多关于食物的名词。 难点：制作并能复述三明治的制作过程。 教学方法：classifying分类法, 图片、食物教学，groupwork, 听力教学 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带, 三明治的制作材料。 教学过程 Step 1Greetings. Step 2 Revision 2.1Review words. Put the food in the correct basket.（countable/un countable nouns） milk tomato teaspoon popcorn yogurt salt apple onion dumpling shake juice meat cup porridge watermelon mutton How many…? How much…? 2.2 Review sentences. T: Do you like salad/popcorn /a banana milk shake? S: Yes, we do. T: How do you make…? S: First,…Then…And…After that…Finally… [设计意图]词汇复习热身。 Step 3 Presentation and practice. 3.1 Show pictures to the students and teach new words. sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, four pieces of bread, two slices of turkey. 1.T: Do you like sandwiches? S:… T: There are many kinds of sandwiches, which one do you like? S: T: In my sandwich, I like tomatoes, turkey…What do you l like in your sandwich? S1:In my sandwich, I like lettuce. S2: In my sandwich