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课时教案 课时进度 第＿4＿周第＿2＿课时（学期第＿11＿课时） 课 题 Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets learn 教学目标 能够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 教学重点 够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二 呈现新课 （Presentation）1．教师出示的图片问学生：Who’s this ?让学生回答：e’s Mike.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father, mother, mm, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．教师：There are 4 people in ’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。7．播放Let’s learn A部分的， 学生边观看边跟读。再让学生扮演介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my… 板 书 设 计 Unit ? Two ? My ? family? ?A ? Lets learn brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 课 后 反 思