新三下16课时教案.docVIP

课时教案 课时进度 第＿6＿周第＿1＿课时（学期第＿16＿课时） 课 题 Unit3 At the zoo（B） Lets learn 教学目标 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学难点 单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。 　　（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）游戏：猜动物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　? It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。。 　　（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　（）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l? small, etc. 　　（2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 　 板 书 设 计 Unit 3 At the zoo（B） Lets learn small big long 图片 词卡 short 课 后 反 思