读书五失1.docVIP

读书五失 1、解释：①择 ②望 ③懦 ④立 ⑤功 ⑥长 ⑦辄　　 2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为 　　 ②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为 　　 ③“未能蓄其本”中的“本”，是指 　　 【答案】　　 1．①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往　　 2.①往事②换个开头③基础。　　 注释： 1.寡：少。 2.疾：急。3.蓄：积累。4.故实：往事。 5.更端：换个开头。6.本：基础。 7.尝：曾经。8.甚：更严重9故实：往事 所谓五失 1.广泛地浏览但没有什么选择，这样问题就是知道得多但是没有什么要旨； 2.喜欢古人的言行，思想总是保守，不敢远望，这样的问题就是没有方法而且没有什么创意； 3.收集材料、笔记过于死板，一个材料没有说完就老是改开头，这样的问题就是作无用功； 4.听说别人的优点，总是马上学习、模仿，这样的问题就是不切实际地追求太高的目标； 5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习。 启示 1.读书要有选择，要精读，找到主旨 2.思想不能过于保守，要有创新意识 3.收集对自己有用的资料，要坚定自己立场，不要反复修改自己的心意 4.从基础做起，不要一味模仿别人，找出自己的优点，将自己做到最好 5.喜欢学习写作，就要不断积累知识、深入生活、加强写作练习，要善于观察细节 赵简子爱士 1、作为当代中学生,你怎样看待“杀畜一活人”的做法?答案：（不唯一）我很赞同他,生命是最宝贵的.人的生命高于一切,以人为本,施行仁政是古代政治家应该具有的思想.2、读了这个故事,请联系实际说说你的感受.答案：（不唯一）赵简子是一个爱戴下属的人,看重生命.3、广门之官的行为给我们的启示是.答案：要学会感恩,滴水之恩当涌泉相报.4、【董安于御于侧,愠曰：“嘻!胥渠也,期吾君骡,请即刑焉.”】这句话在文中的作用是什么?答案：用董安于杀人以活畜的主张,反衬赵简子杀畜以活人的做法,突出了赵简子爱惜人才,非常仁义目光远大. 　 赵简子元日放生 解释：以??? 竞??? 然2、翻译： 示有恩也????????????? 恩过不相补矣3、理解：“死者众矣”前省略了主语4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢？参考答案1．同“于”；在争着对的2.表示（对飞禽）有恩德恩德补偿不了罪过。3.鸠4.担当、胜任。二1、解释下列句中加点词的意思。（3分）客问其故。（????????????? ）君如欲生之，不若禁民勿捕。（????????? ??????）????????简子曰：“然。”（?????????????? ）、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）以正月元旦献鸠于简子。恩过不相补矣。、从这个故事中你感到赵简子是一个怎样的大臣？ (2分)答案：1、原因、缘故??? 使活（生存）??? ?对、一个市民在正月初一那天向赵子简进献鸠鸟。（一个市民在正月初一那天进献鸠鸟给赵子简。）恩德补偿不了罪过。15、赵简子是一个有仁爱之心并善于听取别人意见的大臣注释： 以：于然：对过：错误 故：原因 ,缘故示：表示生：然：这是对的 鸠：野鸡竞：争抢之：主谓之间，取消句子的独立性启示及寓意解决问题不能仅从表面上解决，而应从根本上解决。不要本末倒置。这篇寓言揭露了某些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。现代社会像赵简子那样，为所谓的政绩而作秀的人依然不绝。 张之万之马解释： 畜 遣固 未几询盖 翻译： 之万怪之 方乘，遂为掀下 连易数人 参考答案： 养派坚持不多时问大概 张之万对这事感到奇怪 刚骑，就被马掀下来 一连换了好几个人 1．下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 畜一红马（养） B. 公不许 (同意) C. 之万怪之 (责怪) D. 比公乘之 (等到) 2．请将文中画线句子“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠”翻译成现代汉语。（2分） 3．韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。 参考答案： 1C（“怪”应为“对…感到奇怪” 2. 刚刚骑上去，就被马翻了下来，连续换了几个人，都被翻掉了下来。 3 因为军人虽识马，但他没有摸熟马的脾气、习性，不能以其道策之。 幽王击鼓 解释下列加点词。（4分）戎寇尝至（　）　 褒姒大说，喜之（????　）　因数击鼓（　　　）　（　　　　） 置鼓其上(?????????? )2.文章活画了一个昏君的形象，请