高一数学必修四第1章习题课.pptVIP

习题课 本讲栏目开关 试一试 研一研 　D 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　D 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　D 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　A 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　D 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　P＝Q 本讲栏目开关 试一试 研一研 试一试·双基题目、基础更牢固 　{(4,4)} 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 　C 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 　B 本讲栏目开关 试一试 研一研 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 试一试 研一研 本讲栏目开关 试一试 研一研 习题课 习题课 【读一读学习要求，目标更明确】　1.巩固和深化对基础知识的理解与掌握；2.重点掌握好集合间的关系与集合的基本运算． 1．下列各项中，不能组成集合的是(　　) A．所有三角形 B．数学《必修一》中的所有习题 C．所有有理数 D．数学《必修一》中的所有难题 2．已知集合M＝{1,2}，则集合M的子集个数为(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 解析　M的子集为，{1}，{2}，{1,2}共4个，故选D. 3．设集合A＝{x|x≤}，a＝，那么(　　) A．aA B．aA C．{a}A D．{a}A 4．设全集I＝{a，b，c，d，e}，集合M＝{a，b，c}，N＝{b，d，e}，那么(IM)∩(?IN)等于(　　) A． B．{d} C．{b，e} D．{a，c} 解析　IM＝{d，e}，IN＝{a，c}， ∴(?IM)∩(?IN)＝{d，e}∩{a，c}＝. 5．已知集合A，B均为集合U＝{1,3,5,7,9}的子集，若A∩B＝{1,3}，(UA)∩B＝{5}，则集合B等于(　　) A．{1,3} B．{3,5} C．{1,5} D．{1,3,5} 解析　画出满足题意的Venn图， 由图可知B＝{1,3,5}． 6．已知P＝{x|x＝a2＋1，aR}，Q＝{x|x＝a2－4a＋5，aR}，则P与Q的关系为________． 解析　x＝a2＋1≥1，x＝a2－4a＋5＝(a－2)2＋1≥1， ∴P＝Q＝{x|x≥1}． 题型一　集合的概念 例1　设集合A＝{(x，y)|x－y＝0}，B＝{(x，y)|2x－3y＋4＝0}，则A∩B＝________. 解析　由得 ∴A∩B＝{(4,4)}． 小结　要解决集合的概念问题，必须先弄清集合中元素的性质，明确是数集，还是点集等． 跟踪训练1　设集合A＝{x||x－a|1，xR}，B＝{x|1x5，xR}．若A∩B＝，则实数a的取值范围是(　　) A．{a|0≤a≤6} B．{a|a≤2，或a≥4} C．{a|a≤0，或a≥6} D．{a|2≤a≤4} 解析　A＝{x|a－1xa＋1，xR}，又A∩B＝， 所以a＋1≤1，或a－1≥5，即a≤0，或a≥6. 题型二　集合间的基本关系 例2　若集合P＝{x|x2＋x－6＝0}，S＝{x|ax＋1＝0}，且SP，求由a的可能取值组成的集合． 解　由题意得，P＝{－3,2}． 当a＝0时，S＝，满足SP； a≠0时，方程ax＋1＝0的解为x＝－， 为满足SP，可使－＝－3，或－＝2， 即a＝，或a＝－. 故所求集合为. 小结　(1)在解决两个数集关系问题时，合理运用数轴分析与求解可避免出错．在解含有参数的不等式(或方程)时，要对参数进行分类讨论，分类时要遵循“不重不漏”的原则，然后对于每一类情况都要给出问题的解答． (2)对于两集合A，B，当AB时，不要忽略A＝的情况． 跟踪训练2　若集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，且BA，求由m的可能取值组成的集合． 解　当m＋12m－1，即m2时，B＝， 满足BA； 若B≠，且满足BA，如图所示，则 即 ∴2≤m≤3. 故m2，或2≤m≤3， 即所求集合为{m|m≤3}． 题型三　集合的交、并、补运算 例3　设全集为R，A＝{x|3≤x7}，B＝{x|2x10}，求R(A