1第1单元第1章第1节生物的特征.docVIP

把荷中学2012年秋季学期 七 年级（上）生物科 导学案（1号） 趣味导读： 从小学上到中学，相信你一定认识很多的生物。那么你能说出这些生物的共同特征吗？ 学习目标： 1.观察生物和非生物，能区别生物和非生物。 2．能举例说明生物的共同基本特征。 3.能关注身边的生物，增强热爱、保护大自然的感情。 学习重点： 能举例说明生物的共同基本特征。 课题： 第一章 第一节 生物的特征 主备人： 韦飞妮 复备人： 教研组长审批: 教务处审批： 一、预习导航（阅读课本P2一7，完成下列问题。） 1、科学观察 （1）科学观察可以直接用 ，也可以借助 、 等仪器，或利用 等工具。 （2）科学观察不同于一般的观察，要有明确的 ；观察时要全面、细致和实事求是，并及时 ；对于需要长时间观察，要有 ，有 ；观察时要积极 ，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人 ，进行 。 2、生物的特征 （1）生物的生活需要 。例如，植物通过 制造出自身所需要的有机物；动物不能制造 ，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 （2）生物能进行 。绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。 （3）生物能排出体内产生的 。例如，人可以通过 将废物排出体外。 （4）生物能对外界刺激作出 。例如，含羞早受到碰触时，展开的叶片回合拢。 （5）生物能 和 。例如，一粒种子能长成参天大树；鸟类能产卵，虎狼能产仔。 （6）生物都有 和 的特性。 （7）除 以外，生物都是由 构成的 （8）将下列相同的生物特征用线连接起来。 ①鲫鱼产卵 A.人出汗 ②狗见到主人 B.蜻蜓点水 摇头摆尾 C.含羞草受到碰 ③植物落叶 触时叶片合拢 班级: 小组: 姓名: 二、合作探究 同学们都听说过引起人类各种传染病的病毒。科。学家发现病毒极其简单，没有细胞结构。病毒也不要吸取营养，没有呼吸、排泄等现象。请根据本节学习的生物的基本特征，小组讨论:为什么把病毒划分为生物呢? 2．不同生物的生长和繁殖方式各不相同，植物、动物和蘑菇的生长和繁殖过程有什么特点？ 三、当堂检测 1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸 2．下列不属于生物的是( ) A.蘑菇 B.病毒 C.机器人 D.苹果树 3.植物和动物共有的特征是( ) A.剧烈的运动 B.光合作用 C.捕食 D.呼吸 4.下列关于科学观察与一般观察的比较，不正确的是( ) A.要有明确的目的 B.只能用肉眼观察 C.要全面、仔细 D.要记录真实情况 5.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( ) A.实验法 B.观察法 C.文献法 D.分类法 学法指导： 学习生物的基本特征，可按照生物整个生命历程的发展规律来记忆。生物都要进行新陈代谢，新陈代谢是生命活动的基础，包括:从外界获取营养，通过呼吸作用从空气中获得氧气，营养物质在氧气的与下氧化分解并释放能量。在此基础上生物体会慢慢的由小长大，并不断地发育成熟;成熟的个体可以繁殖后代，在繁殖过程中会出现遗传变异现象;在生存的过程中会以不同的方式对外界刺激作出反应。 课后反思： 6.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是( ) A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖 7. 仔细观察下图，并分析图中表示的含义说明了生物具有什么样的特征: （1）A说明了生物的