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2.5.2向量在物理中的应用举例〔教学设计〕
2.5 .2向量在物理中的应用举例（教学设计）
[教学目标]
知识与能力：
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
二、过程与方法：
经历用向量方法解决某些简单的物理问题的过程；体会向量是一种处理物理问题的工具；发展运算能力和解决实际问题的能力.
三、情感、态度与价值观：
培养对现实世界中的数学现象的好奇心，学习从数学角度发现和提出问题；树立学科之间相互联系、相互促进的辩证唯物主义观点.
[教学重点]
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
[教学难点]
运用向量方法解决某些简单的物理问题.
一、新课引入
物理学家很早就在自己的研究中使用向量概念，并早已发现这些量之间可以进行某种运算。数学家在物理学家使用向量的基础上，对向量又进行了深入的研究，使向量成为研究数学和其他科学的有力工具.本节将举例说明向量在解决物理问题中的应用.
二、师生互动，新课讲解
变式训练1：
.
例3：
变式训练3：
三、课堂小结，巩固反思：
向量具有强烈的物理学实际背景，物理学中有两种基本量，标量和矢量，矢量遍布在物理学的很多分支，它包括力、位移、速度、加速度、动量等，虽然物理学中的矢量与数学中的向量并不完全相同，但并不影响向量在物理学中的作用，许多物理学问题可以通过向量的方法加以解决.
四、分层作业：
A组：
1、（课本P118复习参考题 A组：NO：10）
2、（课本P118复习参考题 A组：NO：11）
3、（课本P118复习参考题 A组：NO：12）
4、（课本P118复习参考题 A组：NO：13）
5、（课本P118复习参考题 B组：NO：1）
B组：
1、（课本P113习题2.5 A组 NO：3）
2、（课本P113习题2.5 A组 NO：4）
C组：
1、（课本P113习题2.5 B组 NO：1）
2、（课本P113习题2.5 B组 NO：2）
3、（课本P113习题2.5 B组 NO：3）
SCH高中数学（南极数学）同步教学设计（人教A版必修4第二章《平面向量》）
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