小学2014年五年级下学期品德与社会复习题.doc

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小学2014年五年级下学期品德与社会复习题

浙教版小学五年级下学期品德与社会复习题 第一单元 文明古国的荣辱 一、从四大发明说起 1、我们的祖国是一个有着五千年历史的文明古国。我为古代中国有众多领先于世界的发明创造和闻名于世的杰出人物而自豪;我们为近代中国遭受帝国主义列强的侵略蹂躏而愤慨;我们为中国人民奋起反抗日本侵略者而歌唱;我们更为现在中国的崛起而感奋…… 2、中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明。在祖国这片辽阔和肥沃的土地上,我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化,为世界文明作出了巨大的贡献。 3、早在两千多年前,我国劳动人民在生产实践中已经发现了天然磁石有吸铁和指示南北的特性。他们利用磁石的特性制成了指南工具——司南,这就是世界上最早的“指南针”。 4、指南针可以辨别方向,常用于航海、旅行和行军。 5、东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验,带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸。造纸术由我国最早发明,并很快传到其他国家,极大地促进了世界各国经济和文化的发展。中国也因此成为纸的发源地。 6、纸发明后,人们受印章和碑刻的启发,发明了雕版印刷术。 7、北宋时,毕昇总结了历代雕版印刷的经验,发明了活字印刷术,这又使印刷技术大大提高了一步。 8、早在秦汉时期,人们用硫磺、硝石、木炭等原料炼丹,在偶然发生的爆炸中得到启发,再经不断地探索研究,逐渐掌握了火药的配方。 9、火药发明后不久就被应用于军事,出现了用火药制成的、被称为“飞火”的火炮类武器。火药也用于生产劳动,在开山、挖河、筑路等工程中,发挥巨大的作用。 10、中国的四大发明指的是指南针、造纸术、印刷术、火药。 11、京杭运河北起北京,南至杭州,连接北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省,沟通长江、黄河、淮河、海河和钱塘江五大水系,全长1747千米,是我国古代可与长城媲美的伟大工程,也是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工航道。 12、元代女纺织家黄道婆发明了纺车;隋朝李春设计并建造了赵州桥;秦朝李冰父子建造了都江堰。南北朝科学家祖冲之推算出圆周率;东汉科学家张衡发明了地动仪;北魏贾思勰编写了《齐民要术》。 13、中华名族五千年来一项项伟大的发明和创造,充分体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧,促进了人类社会的发展。 14、你能说出哪些京杭运河沿岸的城市? 答:京杭运河沿岸的城市有:北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、杭州。 15、京杭运河的作用有哪些? 答:①航运;②促进南北经济文化交流;③是南水北调的主要通道之一;④将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系联系起来。 二、圆明园在哭泣 1、从1840年开始,英、法等帝国主义国家用鸦片和洋枪,打开了中国千百年来闭关自守的国门,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 2、圆明园是清代供帝王们享用的一座大型皇家园林,它位于北京西郊,外围周长约十余千米,面积比北京现存最大的皇家园林——颐和园还要大许多。园中罗列国内外名胜四十景。被誉为“万园之园”。 3、1856年,英、法帝国主义发动了第二次鸦片战争。1860年10月,英法联军侵入北京,占领圆明园。 4、从1842年起,旧中国历代政府在外国侵略者的强迫下,先后签订的不平等条约有1100多 5、中华民族是一个英勇伟大的民族,从来不屈服于外来势力的欺压。面对外国列强的侵略,中国人民进行了不屈不挠的斗争,林则徐、邓世昌就是其中杰出的代表。 6、邓世昌在中日黄海海战中壮烈牺牲;林则徐进行了虎门销烟。 7、作为中华民族的传人,你向林则徐、邓世昌等民族英雄学习什么? 答:我们作为中华民族的传人,应该向林则徐、邓世昌等民族英雄学习为了维护祖国的尊严,不屈服于任何外来势力,并和外来势力进行不屈不挠的斗争的爱国主义精神。 三、悲愤的吼声 1、从19世纪40年代起,帝国主义国家一直在不断地侵略我国。其中,日本侵略者在侵华战争中制造的南京大屠杀,成为震惊世界的暴行,在人类文明史上写下了极其野蛮、可耻的一页。但是,哪里有压迫,哪里就有反抗,中国人民是不可战胜的。 2、1937年12月,日本侵略军占领了南京,四十多天的大屠杀,被害人数达三十万以上。 3、1937年——1945年,日本发动的全面侵华战争,暴行累累,给中国人民带来了无穷的灾难…… 4、在中国共产党的倡导和抗日统一民族战线的旗帜下,中国各族人民投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放战争中。中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战,终于取得了抗日战争的伟大胜利。八年抗战,中国人民对世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献。 5、靖国神社是日本祭祀明治维新以来历次战争中死亡军人的场所,里面供奉着日本军人包括侵华战争中战犯的牌位,日本政府首脑多次参拜靖国神社,激起了全世界尤其是中国在内的亚洲人民的极大愤慨。 第二单元 富国强民之路 一、中国人民站起来了 1、1949年10月1日,

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