学前心理学第-一章.docVIP

学前儿童心理学主要内容：第一部分：学前儿童心理学概述 1、学前儿童心理学研究的对象和内容 2、学前儿童心理学的研究方法：观察法、实验法、测量法和调查法。 3、影响学前儿童心理发展的因素：生物因素和社会因素 4、学前儿童心理学的理论流派：埃里克森、佛洛依德等。第二部分：胎儿的发育 1、遗传和环境 2、胎儿发育第三部分：学前儿童的感知觉 1、认识感知觉 2、学前儿童感知觉的发展 3、学前儿童观察力的发展与培养第四部分：学前儿童的注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、意志第五部分：学前儿童的社会交往：亲子交往、同伴关系与师生关系，学前儿童社交能力的培养。第六部分：学前儿童的个性发展：学前儿童的自我意识、能力、气质与性格。第七部分：学前儿童的游戏第八部分：学前儿童的性别角色第一单元：学前儿童心理学概述 我们大家都听过孟母三迁的故事，故事说明了环境对儿童心理发展和教育的影响。还有一个是：“官财的故事”：　　有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支 HYPERLINK /s?wd=%E5%87%BA%E6%AE%A1tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YYPvF9nHI-uHfzPjuBuHn10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1RYPj6kn1m3 \t /question/_blank 出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然名落孙山。　　另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯登”了一下，但转念一想：棺材，棺材，噢！那不是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，果然一举高中。　　回到家里，两人都对家人说：“棺材”真的好灵。 这说明人的心理发展对个体发展的影响，因此呢我们学习心理学不仅仅对我们自身发展有很大的作用，也是我们将来做好幼教的基础。 学习儿童心理学的基础知识首先需要了解的内容，主要包括：：学前儿童心理学研究的对象和内容：学前儿童心理学的研究方法：影响学前儿童心理发展的因素：生物因素和社会因素：学前儿童心理学的理论流派：埃里克森、佛洛依德等。 第一课：学前儿童心理学研究的对象和内容一、学前儿童心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象（或心理活动）发生、发展和变化规律的科学。心理学是介于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科。 发展心理学：又称年龄心理学，它的研究对象是人的个体从出生到衰老整个过程中心理的发生发展。 普通心理学：研究人类心理活动的一般规律。儿童的心理活动包括从出生到入学前儿童的心理活动，服从人类心理活动最一般的规律。 学前儿童心理学是发展心理学的重要组成部分，主要研究个体从受精卵（初生）开始到入小学前的心理发生发展特点和规律的科学。（这句话概括说明了学前儿童心理学的研究范围和内容） 儿童的学前期一般分为五个时期：胎儿期，精、卵细胞结合到小儿出生前；新生儿期，胎儿娩出、脐带结扎时起，至生后满28天；婴儿期，出生29天，到满1周岁之前；幼儿前期，1周岁后到满3周岁；幼儿期，3周岁到入小学前。对于整个儿童期广义是指个体从出生到成熟之间的整个阶段，狭义的是指学龄初期，即介于幼儿期与少年期之间。 二、学前儿童心理学研究的任务 学前儿童心理学研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，应该包括两个主要任务： 第一个任务是揭示儿童心理变化的基本规律。包括各种心理现象发生的时间，出现的顺序和发展的趋势，以及随着年龄的增长，学前儿童各种心理活动所出现的变化和各个年龄阶段心理发展的主要特征。 第二个任务是解释从初生到入学前儿童心理的变化。揭示儿童心理发生发展的原因及机制，说明是什么原因在影响儿童心理变化，这些因素又是如何制约心理的发生和发展。 三、学前儿童心理学研究的内容 主要包括以下四个方面： （一）学前儿童心理发展的影响因素：影响儿童心理发展的因素是多种多样的，但大致可以分为两大类：一是遗传。二是环境。遗传决定论的鼻祖是高尔顿，他用家谱调查作为遗传决定论的证据，研究认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境