议论文写作训练（阐释观点）.pptxVIP

学会阐释观点;议论文写什么内容？ 提出观点 (看法或主张) 阐释观点(论证定向)（辨析“是什么”） 论证观点 (阐述为什么) 解决问题（阐述怎么做）;阅读下面的材料，按要求作文。 一位少年去拜访一位年长的智者。他问:“我如何才能变成一个自己愉快、也能给别人愉快的人呢?” 智者望着他说:“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。我送给你四句话：把别人当自己，把别人当别人，把自己当别人，把自己当自己。” 智者的话耐人寻味，请你选择四句话中某一句话或者你认为有关联的两句话，写一篇议论文。 ; 下面这段文字，阐述了哪些层面的问题？; 把自己当自己，便是不忘本心，坚持自己的梦想，不因世俗而改变自己的初衷。把自己当自己，是舍生取义，是不为五斗米折腰。把自己当自己，是不在乎他人的眼光，不在乎他人的评价，不让他人的言论左右自己的选择。把自己当自己，才能更好地在黑暗中前行，将自己的心灵打磨成一块磐石，任由风雨摧残。 ; 首先，把别人当别人，便是尊重他人的人格独立，他就会感到一种认同感，在精神、心理方面就享有一片独立 的天地，会享受这一份对其独立认可的舒适感。否则，如果他在意识上还整天受干扰，他是不可能愉悦的。然后，有了意识上的认可，体现在行动上便会尊重他人的权利。你会对别人以礼相待，这是基本的体现人格尊重的。接着在学习生活中，你会注意不侵犯他人的权利。比如说，他人在认真学习时你维护他享有安静学习的权利，便不会在他能感知的范围内自顾自地娱乐、吵闹。做到了这些，他人便真正受到了实际的现实的尊重，行为自由、舒心，当然会身心愉悦了。另外，尊重他人的同时你自己会注意言行举止。虽说是受限于人，但这才真正会使你自己认可自己的行为，你便也享受了精神 上的愉悦。; 这两个语段的问题在于，没有确定这一段到底要阐释呢，还是要论证。两者杂糅在一起。 或阐释观点，或论证观点，每层有且只有一个中心任务。;疑问二：是不是每篇文章都必须写这几层意思？ 【不是每篇文章都必写这三层】 疑问三：是不是每??文章都必须均匀地写这几层意思？ ？ 【不是每层都均匀地写，恰恰要有侧重点】;; 根据议论文写作内容的侧重点的不同，我们可以把议论文分为三类： 第一类是阐释型的议论文，它主要侧重于论述“是什么” 第二类是论证型的议论文，它主要侧重于论述“为什么” 第三类是指导型的议论文，它主要侧重于论述“怎么做”;;;阐释观点;阐释观点的 重要意义; 比如《谈骨气》一文，作者的观点是： 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话:“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 文天祥义不投降； 乞讨者不食嗟来之食； 闻一多怒斥国民党特务。;阅读下面的材料，按要求作文。 一位少年去拜访一位年长的智者。他问:“我如何才能变成一个自己愉快、也能给别人愉快的人呢?” 智者望着他说:“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。我送给你四句话：把别人当自己，把别人当别人，把自己当别人，把自己当自己。” 智者的话耐人寻味，请你选择四句话中某一句话或者你认为有关联的两句话，写一篇议论文。 ; 把别人当别人，前一个人“别人”，是指独立于我们自己的其他个体，后一个“别人”，是指他人不同于我们的意愿、思想和个性。这句话告诫我们，与别人相处时，必须记住：“别人”不是我们“自己”，“别人”应该有属于他的独立的空间和时间，独立的个性，独立的思想。我们应该懂得尊重别人。 【诠释观点，为下文定向】 ; 把别人当别人，前一个人“别人”，是指独立于我们自己的其他个体，后一个“别人”，是指他人不同于我们的意愿、思想和个性。这句话告诫我们，与别人相处时，必须记住：“别人”不是我们“自己”，“别人”应该有属于他的独立的空间和时间，独立的个性，独立的思想。我们应该懂得尊重别人。 【诠释观点，为下文定向】 ;观点：名誉如同我们的生命一样重要。;观点：名誉如同我们的生命一样重要。; 我们在人际交往中要恪守一句话：把别人当别人。 古人说：“己所不欲，勿施于人。”那么，己之所欲，是否可施于人？不能。……所以，同别人交往，要深知自己的话，别人不一定要听。对于异于己的声音，要多一份包容。 小马过河的故事……别人的观点，行动，往往从四面八方扑你而来，这时，你最好是多听听不同的观点，博闻而后评判