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* * * * 1、P (plan) 计划，包括方针和目标的确定，以及活动规划的制定。 2、D (Do) 执行，根据已知的信息，设计具体的方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进行具体运作，实现计划中的内容。 3、C (check) 检查，总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题。 4、A (action)对总结检查的结果进行处理，对成功的经验加以肯定，并予以标准化；对于失败的教训也要总结，引起重视。对于没有解决的问题，应提交给下一个PDCA循环中去解决。 以上四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，一个循环完了，解决一些问题，未解决的问题进入下一个循环，这样阶梯式上升的。 * * 教学检查：开学检查，中期检查，期末考风专项检查；教务处每天巡视课堂教学情况；做好检查记录与总结。 二级教学督导：校系两级督导（监督、指导、建议）。 三级听课：校领导听课、中层干部听课、同行教师听课。 学生评教：学生网上评教与纸质评教；信息员反馈。 教学工作评估：专业评估、课程评估、教学单位评估等。 * 积极推行鼓励政策：包括国家级、省级奖励，教学名师、教学成果奖、优秀教材奖、多媒体课件奖、青年教师讲课比赛等，鼓励优秀者继续努力。 严格执行惩罚措施：执行“川北医学院教学事故认定及处理办法”、“川北医学院关于教学工作的奖惩规定”等。 有效实施引导工作：一方面学校组织督导跟踪