2016年小学语文教师工作1坊研修活动设计及线下研修计划要点.docVIP

小学习作教学策略研究——“依托教材，多角度设计课内小练笔” 小学语文工作1坊研修活动设计 教学基本信息 教材版本 语文A版 学 科 小学语文 学 段 二、三学段 年 级 3—6年级 主 题 小学习作教学策略研究-----“依托教材，多角度设计课内小练笔” 重难点解决策略研修活动设计 研修重难点 通过网络研修和线下研修的混合研修模式，将理论学习和实践操作相结合，提炼总结出切实有效的课内小练笔教学重难点解决策略。 活动目标 1.通过研修，把握课标对小学各学段习作的教学要求，明确小学各学段习作教学的重难点。 2.深入了解小学语文二三学段适合课内练笔的课型，依托教材选择读写结合点，多角度（仿写式、想象式、理解式等）设计课内小练笔。 3.通过各阶段研修，开展研磨和课堂实践研究活动，逐步总结提炼出解决依托教材进行课内小练笔教学重难点的有效策略，提升教师把握和处理教材的能力，从而提升学生的写作能力。 活动步骤 第一阶段 启研修 学习目标 熟读项目方案及考核要求，制定本坊工作计划；组建团队，体验网络研修，制订个人研修计划。 研修时间 2016年6月21日—2016年7月31日 研修模式 线下研修+网络研修 研修内容及 任务分工 研修内容 坊主任务 学员任务 1.制定本坊工作计划，开展第一次线下活动。 （坊