田径原地投掷2课时靳旭芳.docxVIP

教学设计 课题: 原地侧向投沙包设计人：靳旭芳备课时间：2016年年 8月 3 日编号： 001材料来源：三年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：三年级《体育与健康（上期）》第四章第三节主题：原地侧向投掷沙包课时：共2课时，第1课时授课对象：三年级全体学生设计者：靳旭芳/荥阳市第一小学合作者：朱华峰课题原地侧向投掷沙包课时第一课时课型新授课学习目标的表述：1、在学习过程中通过自由扔沙包练习总结出原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。2、通过自定目标练习掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。3、通过投远计分比赛游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。设置的依据：1.《课程标准》的要求：课程标准要求学生积极参加多种体育活动，准确掌握原地侧向投掷沙包的方法，全面发展体能与健身能力，培养坚强的意志品质，形成合作意识与能力。2.教材分析：本节课的教学内容是小学《体育与健康》水平二（三年级）教材——原地投掷沙包。沙包掷远单元总共4课时，本节课是第一课时。本节课主要以体验原地投掷沙包的动作方法为目的，并采用游戏化的手段，充分调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，从而让学生初步体会原地沙包掷远的动作。3.学情分析：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动作定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过轻物投掷，但对于投掷来说还是很陌生，所以本单元第1课时的投掷学习，学生对投掷也会产生浓厚兴趣，从而帮助学生集中注意力。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径评价任务的设计：1.通过自由扔沙包练习说出正确的原地侧向投掷的方法，出手角度对远度的影响。评价要点：能够说出正面原地侧向投掷及的动作要领（蹬地、转体、挥臂，动作连贯，全身协调用力，经肩上掷出）。2.自定目标投远的游戏（3米——10米距离每米一线）。评价要点：学会合理制定目标，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。 3.投远计分比赛。评价要点：能够掌握正确的投掷方法，提高掷远能力为优秀；能够基本掌握出手角度的为良好。设计意图：1．通过自由扔沙包体会不同方式投掷的方法，从而相互合作探讨总结出正确的投掷方法，这是师生共同总结出原地侧向投掷的动作方法及要领学生自己总结，记忆会更牢靠。2．自定目标投远设计是在激发学生争胜心的基础上提高学生练习兴趣，从而达到多次练习的目的。3.投远计分比赛更是通过小组合作，互相帮助使完成动作不太好的学生得到提高，从而也可以看出哪些学生掌握动作更好，掷远能力更强，可以让他帮助其他同学。重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂难点：最后用力，动作连贯，协调用力教学设计课堂结构学习活动组织形式与评价标准教师活动时间次数目标完成情况评价与反思开始部分准备部分基本部分结束部分1．师生问好2．宣布本节课内容3．游戏：比比谁的反应快1．慢跑2．徒手操3．诱导练习a蹬地转髋b挥臂鞭打c蹬—转—挥臂1．自由扔沙包学生持沙包练习，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。学生通过练习，讨论、怎样才能投的更远。同时要注意肩上屈肘。总结出投掷动作方法及要领。“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”2．自定目标投远学会合理制定目标，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。学生之间要做到互帮互助、自评自练。再次总结动作方法及要领3.分组练习根据自定的目标达成效果进行自我分析并主动分组，已达自定目标的比一比看谁出手快，未达目标的超越高横线投掷。4. 投远计分比赛5．游戏：电报传递1、放松活动a听口令放松b互助放松2、本课总结3、宣布下课，收拾器材组织：四列横队× × ××××× × ××××× × ××××× × ××××▲1．队列整齐，精神饱满2．注意力集中1．慢跑队列整齐，精神饱满2．徒手操队形如图× × ××××× ×× × ×▲×× ×× × ××××动作整齐，规范，精神饱满。3．诱导练习队形同“2”注意看、仔细听、认真练。× × ××××× ×× × ×▲×× ×× × ××××遵守纪律、听从指挥、统一拾包、重视安全。××××× × ××× × ××× × ××▲实事求是、统一拾包、注意安全× × ××× × ××× × ××× × ××▲评价：勤于思考、实事求是、认真练习。5 3 2 × ×××× × ×××