《北美大陆新体制》说课稿.ppt

* 北美大陆上的新体制 一、教材分析 （一）本课的地位和作用 政治文明史是人类社会政治文明的发展历程，包括古今中外历史上的重要政治制度和重大政治事件。其中第三单元主要讲述近代欧美资本主义政体的建立。本节课介绍其中的一种典型模式——民主共和制，它是人类政治文明发展过程中的重大成果，一直发展并延续到今天，不仅对美国成为世界强国，而且对近代很多国家的政治制度都产生过很大影响，学习本课对学生认识民主取代专制的发展趋势，完成单元整体目标是十分重要的。 （二）教学目标 （三）教学重点和难点 二、学生分析 三、教法说明 四、学法说明 ?? （二）教学目标 ? 1、知识与能力：掌握美国联邦制国家结构和共和制政体，认识1787年宪法和两党制对美国政治制度的重要影响，比较英美两国政体的异同。 ? 2、过程与方法：通过背景探究和史料分析认识美国政治制度的特点，培养学生不同角度思考问题，客观公正地评价历史的学习习惯。 ? 3、 情感态度和价值观：认识到民主共和制是人类政治文明的重大成果，体会到政治民主与国家统一对一个国家发展的重要意义。 （三） 教学重点和难点： 1787年宪法的原则，分权制衡原则 。 二、学生分析 高一学生对比初中学生而言已有一定的知识储备，其探究能力，思维能力，分析能力都有所提高，但是正确的世界观和唯物史观还没有形成，又加上我校今年的学生绝大部分学生来自农村，相对知识面较窄，因此在教学中既要充分调动其学习的积极性，又要帮助他们把握学法要领和知识要领。 三、教法说明 教学方法：以教师设问引导为主，辅之以比 较分析法，直观演示法和集体讨论法。 教学用具：多媒体课件、教材图片与资料 .四、学法说明 本节课通过师生教与学的互动，对学生进行独立思考，合作探究，比较分析，归纳概括等方面的训练，帮助学生逐渐形成正确的学习方法。 五、教学过程 导入新课 讲授新课 组织教学 教学过程 课堂小结 板书设计 随堂练习 复习提问 5、讲授新课： 设问一：美国独立后面临的新问题是什么？ 设问二：美国的政治家们是如何解决这一难题的？ 设问三：美国的联邦制经历了怎样的考验，结果如何？ 设问四：美国内战后再没有出现过大的政治动荡和分裂，驴象大战是怎么回事？ 美国内战 林肯演讲节选 联邦是不可分裂的，我将尽我所能务必使联邦法律在所有各州得到贯彻…… 夫妻可以离婚，联邦必须统一，谁也不能在各地区间筑起不可逾越的城墙…… “驴象之争”漫画 选举之战 参众两院 立 法 总统内阁 行 政 联邦法院 司 法 总统可否决国会通过的法律 国会可以三分之二多数通过 总统所否决的法律 最高法院可宣布总统违宪 总统任命联邦法官 总统任命的司法官员必须经参院确认 最高法院可宣布法律不合宪法 *