六上国语期中评量.doc

臺中市篤行國民小學一百學年度第一學期第一階段六年級語文領域成績評量試卷 第一頁（共四頁） 六年 班 號 姓名：  一、國字測驗：每題１分，共10分 （ ）「熙」來攘往 （ ）「輾」轉 （ ）勝「券」在握 （ ）「喉」嚨 （ ）「褒」獎 （ ）深「邃」 （ ）輸「贏」 （ ）「媲」美 （ ）晨「曦」 （ ）金碧輝「煌」 二、注音測驗：每題１分，共10分 （ ）天「涯」海角 （ ）「頻」道 （ ）傾「圮」 （ ）鄭「燮」 （ ）「肇」事逃逸 （ ）堆「砌」 （ ）輪「廓」 （ ）「孜」孜不倦 （ ）嶙「峋」 （ ）「徜」徉 三、改錯字：每字１分，共10分 強震過後，各地紛紛傳出災情。政府派員到現場戡災，並下令閒雜人等不淮進入災區。（ ） 就是這個小縫細導致整座橋樑被洪水催毀。（ ） 哥哥壓仰住心中的不安，露出誠墾、緬腆的笑容。（ ） 他在接受煤體訪問時，憂心沖沖的呼籲社會大眾伸出援手，別讓遺撼再發生。（ ） 四、選出正確的答案：每題２分，共20分 （ ）下列詞語何者是由同部首的字組成？ˉ⑴尷尬ˉ⑵後悔ˉ⑶壓軸　⑷奪標。 （ ）「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」一句的文義與下列何者相近？　⑴知難行易　⑵知難而行　⑶知易行難　⑷知今博古。 （ ）他很有創意，總能想出一些「與眾不同」的點子。「 」中的詞語用下列何者取代後意思不變？　⑴不負眾望　⑵獨樹一幟　⑶獨排眾議　⑷勞師動眾。 （ ）下列詞語，何者所代表的時間最短？ˉ⑴半日ˉ⑵一陣子ˉ⑶一上午　⑷剎那。 （ ）下列對於冬天的基隆山一文的敘述，何者正確？ˉ⑴基隆山舊名「雞籠山」，是因為它遠望形似雞籠ˉ⑵詩中主要摹寫春末夏初基隆山山景的變化ˉ⑶詩中作者採用了許多「譬喻」的寫作技巧　⑷詩中的「毛衣」指的是滿山遍野的金針花。 （ ）「嶙峋」是什麼意思？　⑴地勢不平坦　⑵地勢凹陷，比四周低下的地方　⑶曲折延伸的樣子　⑷山石重疊聳峭的樣子。 （ ）下列何者的意思和「並駕齊驅」相似？ˉ⑴五味雜陳ˉ⑵難分軒輊ˉ⑶赴湯蹈火　⑷天壤之別。 臺中市篤行國民小學一百學年度第一學期第一階段六年級語文領域成績評量試卷 第二頁（共四頁）  （ ）「打秋天開始」的「打」意思是什麼？　⑴敲擊　⑵自、從　⑶除去　⑷發出。 （ ）「秋天一到草木□□，更添蕭瑟之感。」缺空處應填入下列何者？　⑴扶疏　⑵疏離　⑶生疏　⑷稀疏。 （ ）譬喻修辭是指兩件或兩件以上的事物具有類似之點，運用「那」有類似點的事物，來比方說明「這」件事物。下列何者並未使用這樣的修辭方法？　⑴綠波中有點點金黃，像精靈的眼睛般在眼前躍動，那是早熟的金針花。　⑵沿著峭壁筆直往下看，底下是奔騰洶湧的立霧溪。　⑶偶爾飄過一陣薄薄的雲霧，好像頑皮的小仙子掉落的輕紗。　⑷來來去去的燕子，有如一架架戰鬥機，自由自在的在峽谷中飛行。 五、文意測驗：每題２分，共10分 （ ）下列敘述何者正確？　⑴冬夜讀書示子聿這首詩，是詩人寫給朋友的勵志詩　⑵竹石和冬夜讀書示子聿的作者，分別為陸游和鄭燮。　⑶「咬定青山不放鬆」使用「咬」字，是以譬喻法表現竹子面對困難不畏縮的勇氣。　⑷冬夜讀書示子聿和竹石這兩首詩的意涵分別是為學貴實踐和詩人以竹子的堅韌自我期許。 （ ）下列文句，何者無法看出騎乘單車旅遊的辛苦？ˉ⑴休息了一整夜，還是覺得大腿微微的痠痛。ˉ⑵沿路有零星的稻田，風一吹，一整片的綠波蕩漾。ˉ⑶在這一段陡升的山坡，每踩一次踏板，都要比平時多用好幾倍的力氣。　⑷今天的路程更具挑戰性，我們要從天祥騎到關原，這一路都是上坡。 （ ）「筆直的街道，方正的房舍，排列有如棋盤。」由此可知當時大都建築物的格局為何？　⑴雜亂無章　⑵參差不齊　⑶井然有序　⑷錯綜複雜。 （ ）由神祕的海底古城一文可知，虎井沉城在保存上最大的困難點是什麼？ˉ⑴人為的破壞ˉ⑵雨水的侵蝕ˉ⑶戰爭的損毀⑷海水的沖擊。 （ ）下列關於楷書的敘述，何者錯誤？ ⑴又稱正書，筆畫平直，字形方正 ⑵ 「楷」【衰、哀、衷】 （ ）））【饗、響】 這場以節能減碳為主要訴求的蔬果大餐（ ）宴，獲得廣大民眾熱情的迴（ ）。 【屹、訖、迄】 這顆巨石（ ）立於此（ ）今已經數百年了。。 【曯、矚、囑、屬】 媽媽（ ）咐我：想成為眾所（ ）目的焦點，必須要腳踏實地，才能在（ ）