国文九年级991-3.doc.doc

新北市立淡水國民中學99學年第1學期第三次段考 國文九年級 991-3 P.1/3 1. 下列選項「 」中的字，何組讀音不一致？ （A）驚「愕」/花「萼」/下「顎」（B）「誆」騙/眼「眶」/鏡「框」（C）「憧」憬/書「僮」/「瞳」孔（D）「犁」田/「黎」民/「犛」牛。 2. 下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？ （A）雕闌玉「砌」/「砌」末包裹（B）握鋤「荷」犁/性「荷」爾蒙（C）黎明時「分」/「分」外動人（D）「給」予幫助/「給」人方便。 3. 下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？ （A）掌握「訣」竅/三字口「訣」（B）誤入「歧」途/祝禱「祈」願（C）為人誠「懇」/開「墾」荒蕪（D）「扁」鵲復生/「扁」額題辭。 4. 下列選項中，何組用字完全正確？ （A）英雄氣概/雄才大掠（B）長期蝕本/用詞誨澀（C）吟俄詩文/童心未泯（D）誆騙天下/熱淚盈眶。 5. 下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？ （A）春花秋月何時「了」/心雖「了」是非，口不給唯諾（B）坐斷東南戰未「休」/欲說還「休」（C）卻「道」天涼好個秋/不談經「道」說賢話聖（D）還「渴」求會見任何訪問者/卻只能望梅止「渴」。 6. 下列「 」中詞語的解釋，何者錯誤？ （A）年少萬「兜鍪」：是指古代婦女所穿戴的肚兜和頭巾（B）無關乎「瀟灑」：作風灑脫不受拘束（C）剩下「蕭蕭」寒枝：蕭瑟冷清（D）住在「貧民窟」：窮人聚居的地方。 7. 下列「 」內的詞語，何者運用最為恰當？ （A）校園裡那些令人「不堪回首」的垃圾，放學總算清理乾淨了（B）到學校上課應該「閒愁逸致」，才會有所收穫（C）他每天只是混吃混玩「裝腔作勢」地過生活（D）街上的流浪漢經常擺出一副「搖尾乞憐」的姿態向人乞討。 8. 李煜虞美人「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」用「春水」的意象，比喻無盡的愁思。下列何者「水」的意象與此相同？（A）昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕＜朱熹觀書有感（B）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄＜楊慎臨江仙＞（C）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲＜溫庭筠夢江南＞（D）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍＜白居易憶江南＞。 9. 關於宋詞的敘述，下列何者錯誤？ （A）與漢賦、唐詩、元曲並稱為中國四大韻文（B）詞又名詩餘、樂府、長短句（C）詞牌與內容無必然的關聯（D）詞依字數可分為小調、中調、長調。 10.吳晟土一詩中，「有一天，被迫停下來/也願躺成一大片/寬厚的土地」一段是在表達農人（A）對土地永恆的愛及無怨無悔地付出（B）辛勤耕種的莊稼漢形象（C）克紹箕裘的傳承精神（D）堅守樸實認命的生存哲學。 11.下列有關「鄉土詩」的敘述，何者錯誤？ （A）以愛護鄉土、崇尚都市生活為主要內容（B）大都使用平淡自然的鄉土語言（C）採取寫實的手法描寫（D）籲請大家關懷農、漁民，珍惜土地資源。 12.余秋雨北歐童話「一個不太在乎標誌的國家，終於找到了國家標誌。這是由所有的童話集而成的又一個童話。」所表示的涵義為何？ （A）安徒生藉由童話開創自己的風格（B）安徒生藉由童話而創造世道人心（C）安徒生想在丹麥創造個人標誌（D）安徒生的童話使得丹麥國旗名揚四海。 13.下列哪一個選項的詞性順序與其他三者不同？ （A）「詠嘆」自己的「詠嘆」（B）「規畫」出版一套有趣的童話書是他職場生涯重重要的「規畫」（C）「夢想」一夜致富可說是不切實際的「夢想」（D）其實我的「執著」依然「執著」。 14.有關「送禮帖」封套的寫法下列哪一項正確？ （A）祝福或慰問的話寫在右上方以表敬意（B）左下方寫寫送禮人的姓名（C）中間寫收禮人的姓名（D）一律使用紅色封套。 15.近日校內喜事連連，邢子玉老師和陳鈺衛老師先後舉行婚禮宴客，其他同事紛紛致贈禮金以為慶賀。請問以下題詞何者不可能出現在紅包封套上 （A）秦晉之好（B）鳳凰于飛（C）椿萱並茂（D）花開連理。 16.學校舉辦各項才藝競賽，朝會時舉行頒獎，因工作人員錯置順序，導致錯誤百出。下列何者所領獎盃沒有錯誤？ （A）作文/陳威廷：維妙維肖（B）書法/葉瑛堉：妙筆生花（C）音樂/葛柏緯：國粹之光（D）演說/吳穎：口若懸河。 國文九年級 991-3 P.2/3 17.「詞牌名」猜一猜。下列配對何者正確？ （A）求籤--卜算子（B）婚期已定--滿江紅（C）農村老 幼笑開懷--相見歡（D）火燒連環船--好事近。 18.下列是與三國人物有關的成語，何者配對錯誤？ （A）吳下阿蒙--呂蒙 （B）樂不思蜀--劉禪（C）望梅止渴--曹操（D）才高八斗--曹丕。 19.下列「 」內的字，替代後何者不變？ （A）雕「闌」玉砌--蘭（B）天下英雄「誰」敵手--孰（C）囫圇「嚥」下--唁（D）國家標「誌」--志。 20.下列何者不屬於「安徒