教科版九年级物理-初中物理在线.doc

教科版九年级物理《3.1磁现象（二）》名师导学案 学习目标 1．了解磁感线并会用磁感线来描述磁场 2．通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力、抽象思维能力和空间想象能力。 课前学习 一、复习回顾 1． 叫磁性。 2． 叫磁体。 3． 叫磁极。一个磁体有两个极，分别是 极和 极。 4．磁极间相互作用规律： 。 二、尝试学习 1．磁体的周围存在 。 2．物理学中规定： 为该点磁场的方向。 3．磁感线上，任何一点的切线方向表示 。磁感线分布的密疏程度表示 。 课堂学习 一、交流预习情况 1．交流你的预习情况。 2．你还想了解哪些知识？ 。 二、磁场 1．认识磁场 ⑴提出问题：为什么两个磁体不接触也会产生相互的作用力呢？答： 。 问：磁场是看不见摸不着的，怎样来认识它呢？ 想一想：风是看不见的，我们是怎样认识它的？答： 。 温馨提示：磁场是看不见摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生的磁力的现象来认识它。 ⑵实验：条开磁体放在桌上，将小磁针放在磁体周围的不同位置（如图3-1-5所示），看到什么现象？说明了什么？ 答： 。 温馨提示：物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。 2．实验探究 ⑴探究磁场的方向 将小磁针放在条形磁体周围（如图所示）不同地方，记下小磁 针在各处静止时N极的指向，并在图中标出。 ⑵探究磁体周围的磁场 ①在纸板下面放一条形磁体，取一些铁屑，均匀地撒在硬纸板上，轻敲纸板，观察铁屑的分布情况 ②仿照铁屑在磁场中的排列情况，画出一些用箭头标明方向的曲线， 交流讨论：怎样描述磁场的方向和大小。 归纳小结整理： ①磁体的周围存在 ，磁场的基本性质是 。 ②物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止时， 极的指向为该点磁场的方向。 ③在磁体的周围，磁感线从 极出来，回到 极。 ④磁感线上，任何一点的切线方向表示 。磁感线分布的密疏程度表示 。磁感线是一种假想的线。 ⑶把条形磁体换成蹄形磁体重复上面⑵中的实验，实验的结论又怎样？ [及时练习1]两条形磁体之间的磁感线方向如下图所示，则右边条形磁体2的A端为 极。小磁针静止时，B端为 极。 知识窗：地磁场 一个能在水平面内自由转动的磁针，静止时北极指北，南极指南，世 界各地基本如此，这是为什么呢？原来地球本身是一个巨大的磁体。在磁 北极在地理南极附近，在磁南极在地理北极附近。在地球周围的空间里存 在着磁场，叫做地磁场，地磁场的感线从地磁北极出发到地磁南极（图）。 磁针指南北，就是因为受到地磁场的作用。 由于地理两极跟地磁两极并不重合，所以磁针所指的南北方向不是地 理的正南正北方向，而是稍微有些偏离。我国宋代学者沈括（1031～1095） 是世界上最早准确地记述这一现象的人，这比西方哥仑布横渡大西洋时（1492年）才发现这一现象早了四百多年。 [及时练习2]南宋民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，这里磁针石是因为受到 的作用，它的南极指向地理位置的 方。 当堂检测 1．如图是U形磁铁周围的磁感线。根据磁感线方向，下列对磁极的判断正确的是 （ ） A.甲是N极，乙是S极 B．甲是S极，乙是N极 C．甲、乙都是S极 D．甲、乙都是N极 2．关于磁场和磁感线的说法的是（ ） A.磁感线是磁场中确实存在的线　 B.没有磁感线的区域就没有磁场 C.磁体的周围都存在着磁场　 D.磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致 3．下列磁体周围磁场分布正确的是（ ） 4．如下图、根据图中放入的小磁针的指向，画出磁感线的分布，并在图中标出两个磁极的极性。 5．请在右边图上标出磁感线的方向和小磁针的N、S极。 6．如图（a）所示，小磁