2010年宿迁中小学学生英语诵读竞赛方案.docVIP

2010年宿迁市中小学学生英语诵读竞赛方案 一、指导思想 课外诵读文学名著，不仅可以有效地训练学生的语感，更重要的是，通过课外诵读，能够让学生感受到英语学习的乐趣，教会学生英语学习的方法，培养学生正确的情感态度和价值观。 中小学英语诵读活动旨在培养学生的综合语言文化素质。通过以诵读为中心的各项英语活动，帮助学生通过各种途径了解外国文化，进一步提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。 在英语听、说、写、读四项基本技能中，应该大量诵读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。 二、活动主题： 了解外国文化，拓展文化视野，加强中外文化修养，发展跨文化的交际意识和能力。 三、竞赛目的： 提高我市中小学学生学习英语的兴趣，进一步提高学生理解和恰当运用英语进行会话表达的能力。促进我市中小学英语教学的改革和提高教学质量，培养和发现外语学习优秀人才。 四、参赛对象：宿迁市全体中小学学校学生。 五、参赛原则：学生以学校为单位自愿参加。 六、竞赛时间： 2010年9月致2010年12月 七、参赛办法：分三组，第一组小学生组；第二组为初中组，第三组高中组 八、组织工作小组成员： 组长：市教研室人员名单 组员：各中小学英语教师名单 九、活动步骤 第一阶段：活动策划（2010年9月）： 制订本次英语诵读评比总体活动方案。 第二阶段：组织实施（2010年10月~2010年11月） 1、组织全市各中小学学生参加本市英语诵读比赛活动、（时间：2010年10月~2010年11月）：要求各学校根据《课标》要求，精选英语经典读本，组织学生参加课外阅读诵读，每人至少完成一本经典英语读本或英语简易读本。 第三阶段：总结表彰（2010年12月） 1、举办宿迁市中小学英语诵读评比活动。评出全市一等奖20名；二等奖40名；三等奖100名。 2、评选“优秀组织奖”若干名。 十、活动要求 1、各校根据全民阅读活动计划和英语新课程标准的要求，结合学生的实际需要，在全校组织以英语阅读诵读为中心的活动，创设特色鲜明的校园英语学习文化，让浓郁的书香洋溢校园。 2、创造阅读诵读条件。首先是学校要积极充实学生读物，图书室和阅览室全天向老师和学生开放，进一步规范图书管理，有条件的学校可利用电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角。 3、阅读经典英语读本或英语简易读本之前，教师应该制定一个具体的阅读诵读指导计划。计划中应该包含阅读诵读任务、阅读诵读进度、训练内容等等内容。 十一、其他事项： （一）竞赛报名须知 1.报名时间、方式：本次竞赛采用网上报名。请各校于2010年9月30日下午5：00前（该时间后报名无效）按本通知后的报名表填写好（word文件，用小四字号，文件名为：“（学校名）中小学英语诵读竞赛报名”，如：宿迁中学英语诵读竞赛报名表，）。请把表格发到邮箱********@126.com 附注：推荐诵读阅读英语名著、名篇简写本书目： 1、War And Peace 战争与和平 (英汉对照) Leo Tolstoy列夫·托尔斯泰 2、Les Miserables 悲惨世界 (英汉对照) Victor Hugo维克多·雨果 3、A Tale of Two Cities 双城记 (英汉对照) Charles Dickens查尔斯·狄更斯 4、Jane Eyre 简·爱 (英汉对照) Charlotte Bronte夏洛特·勃朗特 5、Wuthering Heights 呼啸山庄 (英汉对照) Emily Bronte 艾米略·勃朗特 6、Pride And prejudice 傲慢与偏见 (英汉对照) Jane Austen简·奥斯汀 7、Tess of the DUrbervilles 德伯家的苔丝 (英汉对照) Thomas Hardy托马斯·哈代 8、The Count of Monte Cristo 基督山伯爵 (英汉对照) Alexandre Dumas Pere大仲马 9、La Dame aux camélias (Camille) 茶花女 (英汉对照) Alexandre Dumas fils小仲马 10、Alices Adventures In Wonderland 爱丽丝漫游奇境记 (英汉对照) Lewis Carroll刘易斯·卡洛尔 11、Robison Crusoe 鲁宾逊飘流记 (英汉对照) Daniel Defoe丹尼尔·笛福 12、The Adventures of Tom Sawyer 汤姆·索亚历险记 (英汉对照)