2011—202学年度上学期期.pptVIP

2011—2012学年度上学期 期末质量检测八年级历史试题 试题分析 初二历史组 1.试卷结构分析 第一单元：21分 第二单元：16分 第三单元：20分 第四单元：11分 第五单元：16分 第六单元：8分 第七单元：8分 2.试题特点分析 (1)考试内容全面、突出主干知识 （4）体现时代性，贴近学生和社会。 本次考试试题的编制既以历史问题为出发点，也贴近了学生的生活实际和现实的社会实际，加强了理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥了历史教育的社会功能，促进了学生身心的全面、健康发展。 4、具体题目分析 （1）1840年鸦片战争以来，外国列强强迫清政府签订了一系列不平等条约，下列内容与条约不相匹配的一项是： A.《南京条约》---割让香港岛B.《北京条约》---设东交民巷为使馆界C.《马关条约》---割让台湾D.《辛丑条约》---赔款白银4.5亿两 （2）111年前列强对中华民族发动了一场残酷的战争，这场战争是： A.鸦片战争 B.中法战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 （3）一百年前的某一天，《申报》记者老费前去采访大生纱厂的创办人---一个主张实业救国的晚清状元，这位状元实业家是： A.林则徐 B.张謇 C.周学熙 D.李鸿章 （4）文艺作品能折射出时代的印记，下列作品反映同一历史题材的最佳选项是： ①《黄河大合唱》②《义勇军进行曲》③《狂人日记》④《奔马图》 A. ① ② ④ B. ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ② （5）右图中蒋介石炮制的阴谋诡计与下列哪一历史事件有关： A.北伐战争 B.西安事变 C.重庆谈判 D.三大战役 （7）为迎接中国共产党90周年华诞，央视一套隆重播出了电视剧《中国1921》。在实现中华民族伟大复兴的征程上，从南湖红传到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日风火道建国大业，90年波澜壮阔。请据此回答下列问题： （1）在南湖红船上召开了什么重要会议宣告了中国共产党的成立？这次大会确定的党的中心工作是什么？ （2）八一枪声是在哪个地方打响的？这一历史事件有何历史意义？ （3）长征壮歌中，被认为是“中国共产党历史上生死攸关的转折点”的是哪一会议？ （4）请写出最能体现国共合作抗日的“中国抗战以来第一次大捷”的战役名称。 （5）建国大业中，为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，毛泽东赴哪里与国民党谈判？取得了什么成果？ 5、存在的问题 （1）书写不规范，错别字较多。 个别学生书写字体不端正，字迹潦草，涂改严重，不在规范区域内填写，多字漏字现象严重，错别字较多。比如：戊戌、遵（尊）义、平型（行）关战役、井冈（岗）山等字词。 （2）专有名词表述不规范，缺少学科意识。 “封建帝制”与“封建统治”，“民族资本主义”与“资本主义”等名次使用混淆，表述不规范。甚至，个别同学出现表述错误。 （3）审题不清，概念混淆。 个别同学审题不清，特别是逆向思维的选择题出现的审题不清的问题严重。甚至有的同学南昌起义的意义答成遵义会议的意义，中国共产党成立的时间与中华民国成立的时间混淆。 6、相应对策 1、夯实基础：全面依据课标，面向全体，认真研读教学大纲，明确知识点；考点落实到位，注重准确性，适当归纳，但仍以双基为主。 2、课堂教学“问题化”：围绕考点，精心设计教学环节，特别是评价反馈，以此培养学生审题能力、历史素养、历史思维。 6、做好集体备课。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。在今后的教学中，要落实好集体备课，集思广益，博采众长，不断提高教学质量。 * * 单项选择题：30题(60分) 非选择题：4题（40分） 形式结构 内 容 结 构 试卷考试内容均在考试大纲规定的全部必考范围内，题目容量大，知识覆盖面广，考试内容覆盖了考试大纲规定的全部内容。同时，本次考试注重突出了主干知识。 （2）充分发挥不同类型历史试题的功能。 初中历史课程测试可采用不同类型的试题，试题的分类和运用要以其功能的发挥为前提。本次考试试题充分发挥了不同题型历史试题的功能，注意了题型结构的合理配置，积极探索符合新课程理念的新题型，适当注意了题型的开放性和探究性。 （3）注重三维目标的考查。 切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度价值观结合起