识记现代汉语普通话的字音探讨.ppt

高考考点阐释 《考试说明》要求： 识记现代汉语普通话的字音。 能力层级：A级 知识要点分析： 目标重点： 1、形声字声旁与读音不符的字的读音 2、多音字的读音 目标难点： 1、形近易混字的读音 2、难读字的读音 考点透析 常考以下几种易读的字： 1、形近字的误读。汉字中有不少形体相近的字，因不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，结果造成误读。 如：“病入膏肓”的“肓”与“盲人”的“盲”；“牲畜”的“畜”与“积蓄”的“蓄”（1993年高考题）；“城垣”的“垣”与“恒心”的“恒”、“齐桓公”的“桓”等。 2、形声字的误读。这一类的误读一般有三种情况： 一是声旁的声母变了，如：“纤维”的“纤”应读“xiān”，不读“qiàn”； 二是声旁的韵母变了，如：“马厩”的厩”应读“jiù”，不读“jì”； 三是声旁的声、韵母全变了，如：“流岚”的“岚”应读“lán”，不读“fēng”；“畸形”的“畸”应读“jī”不读“qí”（96年）；“伺候”的“伺”应读“cì”而不读“sì”（97年）；“风光旖旎”的“旖”应读“yǐ”不读“qí”（95年）；“褴褛”的“褛”应读“lǚ”不读“ lǒu”（93年）；“拙劣”的“拙”应读“zhuō”不读“chū”（92年）；再如：“脚踝”(huái)，“联袂”(mèi)，“纵横捭阖”（bǎi）溘然长逝(kè ）等等。 * * * * * * 语言知识和语言表达 第一章 识记现代汉语普通话的字音 命题趋势 根据近两年高考试题和2005年《考试大纲》的新精神，试题的汉字多见于语文课本，也有一部分课本上未出现过，却也是报刊书籍中时常出现的，不会涉及生冷僻字。从趋势看，考查的重点集中在： 1、形声字的准确读音，如：畸形、箴言、踝骨、嗔怒。 2、形似字的准确读音，如：狙（阻）击、赡（瞻）养、贪赃（脏）枉法 3、俗读错误的字的准确读音，如：膝盖、楔子、酵母、姊妹、自诩。 另外，还增加了与我国传统文化知识紧密相关的字词，如：皈依、插科打诨、擂台，除此，还注重了《普通话异读词审音表》的考查。 “2005年全国卷和各省、市的字音题”命题分析 1.难度系数有所降低 　　如2005年全国卷II和各省、市的字音题，绝大多数的题干是“读音完全相同的一组”，均属于对中选错，考生只要在选项中找到有两个读音不同的一项就可以了，这与以往让考生“选择读音各不相同”或“两个、三个读音相同的项”类型试题相比，难度明显降低。 2.命题范围明确单一 《考纲》明确规定了考生必须要掌握2000个常用字和1000个次常用字的读音，而且从今年16套高考试题来看，绝大多数字音都出自这里。考生只有平时多加留意，注意积累，高考时才能做到游刃有余。 3.多音字渐唱主角 　　如2005年的全国卷II和部分自主命题卷中，第1题中均有对多音字的考查；而全国卷II和山东卷字音题直接就是对多音字的考查。 4.形似音异字颇受青睐 　　如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第1题C项“飞镖”中的“镖”和“剽悍”中的“剽” 的读音，“绯红”的“绯”和“妄自菲薄”中的“菲”的读音。 4.形似音异字颇受青睐 　　如江苏卷字音题全为对形似音异字的考查，浙江卷第1题C项“飞镖”中的“镖”和“剽悍”中的“剽” 的读音，“绯红”的“绯”和“妄自菲薄”中的“菲”的读音。 5.鼻音和边音及前后鼻音也被列入考查范围 　　鼻音是指以“n”为声母的字，边音是以“l”为声母的字。如2005年高考重庆试卷第1题的B项，除了“酝酿”的“酿”字声母为鼻音“n”外，其余声母均为边音“l”。 　　前后鼻音是指韵母后有无“g”收尾的字。无为前鼻音，有则为后鼻音。如重庆卷第1题的C项和天津卷的D项就考查了前后鼻音。 6.平舌和翘舌不可忽视 　　平舌是指以 “z、c、s”为声母的字，翘舌是指以 “zh 、ch、sh”为声母的字。如2005年辽宁卷第1题的A、B两项。A项 “塑料sù liào”“暂时zàn sh픓纸屑zhǐ xiè ” “胳臂gē bei”；B项“擦拭cā shì” “察觉chá jué” “撺掇cuàn duo” “串珠chuàn zhū”。其中除了“胳臂”的读音，其余考查的均是平翘舌字的读音。 3、多音字的误读。多音字有两种：多音多义字和同义多音字。 多音多义字的读音，常常要在组成词语甚至句子的语境中去确定。 例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明白或让液体的浑浊物沉下去的意思。“这个问题需要澄清”的“澄”就该读“chéng”，“把水澄清了再用”的“