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2017届一轮复习人教版第五章第4讲功能关系能量守恒定律教案(全国)要点.doc

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2017届一轮复习人教版第五章第4讲功能关系能量守恒定律教案(全国)要点

1.功能关系(1)功是能量转化的量度即做了多少功就有多少能量发生了转化。(2)做功的过程一定伴随着能量的转化能量的转化可以通过做功来实现。能量守恒定律(1)能量能量既不会凭空产生也不会凭空消失它只能从一种形式转化为另一种形式或者从一个物体转移到别的物体在转化或转移的过程中能量的总量保持不变。(2)能量守恒定律的表达式:减=增考点 功能关系的理解1.对功能关系的理解(1)做功的过程就是能量转化的过程。不同形式的能量发生相互转化可以通过做功来实现。(2)功是能量转化的量度功和能的关系一是体现在不同性质的力做功对应不同形式的能转化具有一一对应关系二是做功的多少与能量转化几种常见的功能关系及其表达式各种力做功 对应能的变化 定量的关系 合力的功 动能变化 合力对物体做功等于物体动能的增量W合=E-E重力的功 重力势能变化 重力做正功重力势能减少重力做负功重力势能增加且W=-=E-E弹簧弹力的 弹性势能变化 弹力做正功弹性势能减少弹力做负功弹性势能增加且W弹=-=E-E只有重力、弹簧弹力的功 不引起机械能变化 机械能守恒=0 非重力和弹力的功 机械能变化 除重力和弹力之外的其他力做正功物体的机械能增加做负功机械能减少且W其他=电场力的功 电势能变化 电场力做正功电W电=-滑动摩擦力的功 内能变化 滑动摩擦力做功引起系统内能增加内=F相对考点三 能量守恒定律的理解及应用1.对能量守恒定律的两点理解(1)某种形式的能量减少一定存在其他形式的能量增加且减少量和增加量一定相等;(2)某个物体的能量减少一定存在能量转化问题的解题思路(1)当涉及摩擦力做功机械能不守恒时一般应用能的转化和守恒定律。(2)解题时首先确定初末状态然后分析状态变化过程中哪种形式的能量减少哪种形式的能量增加求出减少的能量总和减与增加的能量总和增最后由减=增列式求解。涉及弹簧的能量问题两个或两个以上的物体(1)能量转化方面如果只有重力和系统内弹簧弹力做功系统机械能守恒。(2)如果系统内每个物体除弹簧弹力外所受合力为零则当弹簧伸长或压缩到最大程度时两物体速度相同。 考点二 摩擦力做功问题1.从两个角度看滑动摩擦力做功(1)从功的角度看一对滑动摩擦力对系统做的功等于系统内能的增加量。(2)从能量的角度看其他形式能量的减少量等于系统内能的增加量。两种摩擦力做功的比较   类别比较   静摩擦力 滑动摩擦力 不 同 点 能量的转化方面 在静摩擦力做功的过程中只有机械能从一个物体转移到另一个物体而没有机械能转化为其他形式的能量 (1)相互摩擦的物体通过滑动摩擦力做功将部分机械能从一个物体转移到另一个物体(2)部分机械能转化为内能此部分能量就是系统机械能的损失量 一对摩擦力的总功方面 静摩擦力所做功的代数和等于零 一对相互作用的滑动摩擦力对物体系统所做的总功大WFf=-F相对负号表示物体克服摩擦力做功相同点 正功、负功、不做功方面两种摩擦力对物体可以做正功、负功还可以不做功基础点知识点1  功能关系 1.功是能量转化的量度,即做了多少功就有多少能量发生了转化。 2.做功的过程一定伴随着能量的转化,而且能量的转化必须通过做功来实现。 3.几种常见力的功与能量转化的关系 (1)重力做功:重力势能和其他能相互转化。 (2)弹簧弹力做功:弹性势能和其他能相互转化。 (3)滑动摩擦力做功:机械能转化为内能。 (4)电场力做功:电势能与其他能相互转化。 (5)安培力做功:电能和机械能相互转化。 知识点2  能量守恒定律 1.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。 2.适用范围:能量守恒定律是贯穿物理学的基本规律,是各种自然现象中普遍适用的一条规律。 3.表达式 (1)E初=E末,初状态各种能量的总和等于末状态各种能量的总和。 (2)ΔE增=ΔE减,增加的那些能量的增加量等于减少的那些能量的减少量。 重难点一、功能关系 1.能的概念:一个物体能够对外做功,这个物体就具有能量。 2.功能原理:除重力、系统内弹力以外,其他所有外力对物体所做的功等于物体机械能的变化,即功能原理。数学表达式W其他=ΔE。 3.对功能关系的进一步理解 (1)做功的过程就是能量转化的过程。不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的。 (2)功是能量转化的量度,功和能的关系,一是体现到不同的力做功,对应不同形式的能转化,具有一一对应关系,二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等。 功和能的关系是历年高考内容的“重中之重”,是高考的热点和重点,涉及这部分内容的试题不仅题型全、分值大,而且命题的情景新,与生产、生活实际和现代科技联系密切,综合性强.下面我们对这部分知识进行归纳总结,并提炼相应的解决问题的方法

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