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成才之路 【育才方略研究】 更新教育理念做好教育工作的探讨 常春娟 （山西省芮城县风陵渡实验幼儿园，山西 运城 044602） 摘 要：教育工作成功与否，很大程度上取决于教育工作者素质的高低以及学校育人情景的适宜性，取决于学生家长能 否协同学校做好相应工作。教育工作者要遵循学生成长成才教育规律，在具体教学情景中通过“言传身教”“寓教于乐”，让学 生在教学情景长期熏陶中逐渐知晓“对与错”，明辨“是与非”。 关键词：幼儿教育；教师；家长；情景；协同；改进 中图分类号：G612； 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0093-01 一、树立教育新理念，是做好教育工作的前提 也有利于良好常规的培养。岳老师： 日的常规意识教育中，老 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身 师也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足 教育的奠基阶段。实践离不开理论的正确指导。要做好教育工 的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。孙老师：要让 作，就必须树立教育新理念，并持续改进。（1）取得学生信任，是 学生在游戏活动中逐步形成规则意识。程老师：各项规则的制 实现教育成功的重要前提。信任与人际关系的和谐、合作的形 订，要符合学生的年龄特征。主持人王老师：其实，常规意识的 成、个体的自身发展以及心理健康有密切的关系。已有研究表 养成要立足于孩子的实际，着力于推动孩子的发展和完善。要 明，儿童从3岁开始，就已能够依据对方以往的行为表现（是否 让孩子在自由的活动中理解并愉快接受和遵守客观存在的各项 诚实、善意、有能力等）做出与成人 致的信任判断。（2）要使用 规则，成为推动社会和谐发展的生力军。 “早上好，请，谢谢，晚安”等文明用语与孩子进行交流。（3）要关 三、与学生家长协同工作并形成合力，是做好教育工作的 爱每 个孩子，要用爱心、开心和耐心等聆听每 个孩子的要 保障 求。（4）要坚持给孩子讲“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的 家庭是学校的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原 启蒙故事。（5）要对学校进行艺术教育，培养学生高雅的审美情 则，争取家长的理解、支持和主动参与。我们通过组织全体教师 趣，引导、丰富学生的感性认识，在大自然中加深学生的情感体 认真学习理论知识，开阔了教师的视野，为形成“家园”合力提供 验。（6）要和孩子 起欢笑，让孩子更加热爱生活，引导孩子积 了强有力支撑。（1）以每天早晨家长送孩子入园、下午接孩子回 极、愉快地看待事物。（7）要从孩子的言行举止中不断寻找值得 家为契机，做好与家长的沟通工作。早晨入园时，及时向各位家 赞许的东西并适度夸奖。（8）要对孩子在教育实践中表现出的 长了解每位孩子在家里的表现，在当日课堂中继续给予引导和 不良言行，及时进行指正。（9）不要当众嘲笑孩子的不良行为， 帮助。下午接孩子回家时，将孩子在学校的表现向家长进行反 以免造成孩子的心理畸形。（10）不要在孩子面前表现出过分严 馈，希望家长继续给予关注。（2）充分发挥“家园联系册”的窗 厉的态度，以免孩子因惧怕而不敢发表自己的想法和理解。 作用。“家园联系册”是反映学校工作的 扇窗户，更是进行教 二、不断提升教师教育水平，是做好教育工作的基础 育交流的 块园地。我们坚持周 收，周五发放“家园联系册”， 教研活动是教师交流的平台，是相互取长补短的良机。教 让家长了解孩子在学校 周生活的方方面面，听取家长对 周 师在教研、交流与学习中，会使自身的教育能力与水平不断提 教育教学工作的意见和建议。结合各班实际，采用图文并茂，形 升。下面，就以我们如何进行 日常规培养的教研活动为例进 态各异，内容涵盖德、智、体、美各个方面教育信息的方式给予公 行说明。主持人王老师：常规规则意识培养，对学生秩序感建立 告，收到良好的效果。（3）以“家访”活动为补充，促进学生健康 及保障学校教育活动顺利进行有着重要作用。常规规则意识培 发展。家访是学校工作不可缺少的 个组成部分，可以使教育 养是 个不断完善的过程，是 项长期的延续性工作，教师要注 工作者更深入地了解孩