关于“控流保学”的几点建议.pdfVIP

究 .阳，;噩迎.lJi:.i盘问III:II)Ji•• 关于控流保学的几点建议 长沙财经学校易红 [ 摘 要 1 校;或保学一直是罗、高教育中一个永恒的话题，这项工作的好坏直接影响到学校的发展。 本文从控流保学 形成的原因入手，分析了社会、学校和家长三个层面问题，并提出了相应的研究对策， 提出了几点建议，供学校和家长参考。 [关撞词} 控流保学观念家长贫困学生 在社会大力倡导以人为本、构建和谐社会的今天， 要守住学生更难。 我个人认为应该从以下几个方面下功夫。 作为社会服务行业的教育工作必须要保证丽向全体、全面 1.转变观念，强化责任，切实加强对控流工作的领导。 发展，对一切学生负责， 对学生的一切负责，对学生的朱 学校是控流工作的主阵地，校长是控流工作的第一责任人， 来发展负责。 在这种大形势下， 控流保学就提上了日程: 班主任更是控流工作的骨干力量，所有老师都是控流工作 不管是中小学还是大学，抑或是职业院校都在关注这个问 的主体。 对于重点学生要找专人负责，层层落实，保证从 题;农村、街道、教育局、各级行政部门都在制订相关的细 上到下有一套较完整的控流保学机制。 要制定相应的 则并逐步实施。 可见如何留住学生已经成为一个社会话题。 考核制度。 控流保学不是学校某一个人的事， 既不是校 长一人的事，也不是班主任一个人的事，更不能说学生流 -、分析原因 追根先溯源，首先要分析学生辍学的原因，归纳起来 失率就要与班主任津贴挂钩， 这是一种不成熟考核制度的 有以下几点: 表现。 学生的流失与班主任有一定的关系，但学校的校凤 1.社会对职教、职校和职高生的评价不当。 由于受传统 和学风才对学生有最大影响。 观念的影响，社会上总认为: 普教是.iE教，，\， 职教是邪 2.制定适合社会需求的职高教学计划， 改变考试方法。 教 到中职学校读书的学生大多文化基础较差，他们很清楚选 i溜留耳聊职F只、中职中，老头子敞钟，二流子集中。更有甚者某些 择中职学校就是来学技术的，那些枯燥、乏味、让人头疼 职校的领导都看不起自己的老师，何况是学生。 的语文、政治、英语等纯理论课要在某些需要的专业中开 2职高课程难度大，课程并未完全体现社会的要求。 设，这点我们学校做得比较好。 但是考试方式我个人认为 职离和普高相比，开设的课程小阿大异。 相同的是语文、 最好也要变，多注重能力的培养，尽量让学生都及格，让 数学、英语、政治，这些课程的教材虽然比普高容易， 学生体验成功的喜悦。 但不同的专业就比普高的物理、化学、历史、 地理、 生 3.细致做好家长思想工作，消除愚昧落后的教育观。 转 物等课程都要难，而且有的要难好多倍!我所熟悉的计 变家长观念是控流工作的重要组成部分。 针对极少部分教育 算机专业，不管哪个职校的课程设置都是从专科学校借 观念淡薄、思想落后的家长，我们的老师应深入这些家庭宣 鉴而来的，而专科学校又借鉴于本科院校，这其中的难 讲有关教育法律法规， 通报社会发展形势， 讲解进校学习、 度就可想而知了。 接受教育对改变孩子命运和家庭命运的重要意义。 解开了家 3.不良的社会环缆影响导致学生流失。 不良的社会环境 长的思想瘦瘩，就能有效控制学生流失。 让学生染上了不健康的思想行为，如校园附近的营业性、娱 4.建立贫困学生档案，